Сабақтың тақырыбы Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары
- Бұл бет үшін навигация:
- Білу және түсіну «Жариялау» әдісі
- Қолдану
- Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
| «Балалық шақтан қызықты оқиға»
Тренинг. | ||||||||
|
Оқулық, мәтіндер | ||||||||
|
Сабақтың ортасы |
Білу және түсіну «Жариялау» әдісі Натюрморт салу кезінде суретшілер қозғалыссыз заттарды бақылап, зерттей алады. Нәтижесінде көркем туындылар өмірге келеді. Натюрморттарды тамашалау - аса бір әсерлі сәт. Олардың бірінде суретші заттың пішінін, түсін, материалдың сұлулығын тамашалауға шақырады. Ал екіншісінде заттардың өзі кімге тиесілі екенін айтып тұрғандай. Натюрморттың екі түрі бар. Әдемі, сәнді заттарды бейнелейтін натюрморттар. Мұнда заттар өз сапасын, ерекшелігін көрсетеді. Екіншісі заттарды қолданған адамдар жайында сыр шертетін натюрморттар. Натюрморт салуды суретші оны құрастырудан бастайды. Ол әр түрлі заттарды таңдап салыстырып, солардың ішінде түр және мазмұны жағынан бір - біріне сәйкес заттарды іріктеп алады. Содан кейін суретші натюрморттың композициясын құруға кіріседі. Заттардың орнын қайта - қайта ауыстырып, ең ұтымды нұсқасын іздей отырып, суретші аса тартымды композицияға қол жеткізеді. Натюрморттағы заттардың орнын неше түрлі құбылтуға болады. - Біз бүгінгі сабақта натюрморттың 4 түрімен таныса отырып, композиция құрастыруды орындаймыз. Натюрморттың түрлері: 1. Жеміс - жидек топтамасы. 2. Ойыншықтар топтамасы. 3. Оқу құралдарының жиынтығы. 4. Музыкалық аспаптар жиынтығы. Қолдану Дәптермен жұмыс. Талдау.Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. Сергіту сәті "Қара жорға» |
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. (Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді. Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді. |
Бағалау парақшасы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады |
| ||||
|
|
|
.
| ||||||
|
Сабақ соңы |
Кері байланыс. «Бағдаршам» әдісі |
|
|
стикер | ||||
жүктеу/скачать 4.54 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
