Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Екі айнымалысы бар теңдеудің анықтамасы және қасиеттерін біледі.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады.
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
1. х=0,5 және у=3; х=-3, және у=2; сандар жұптарының қайсысы 2 х+у=6 теңдеуінің шешімі болады?
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1. теңдеудің шешімін анықтайды.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
1. Теңдеудегі у айнымалысын х арқылы өрнектеп, теңдеудің екі шешімін табыңдар:
1) х+у=3; 2) х+4у=-12; 3) -2х+у=7; 4) х+3у=6; 5) 4х-у=3; 6) -х+2у=5;
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.у айнымалысын х арқылы өрнектейді
2.теңдеудің екі шешімін табады
3.егер у айнымалысының коэффициенті бар болса,теңдеуді сол коэффициентіне бөледі
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
