Сабақтың тақырыбы: Энергия. Кинетикалық энергия. Потенциалдық энергия Білім беру ұйымының атауы
- Бұл бет үшін навигация:
- Меркурий – Т-176 тәулік Атмосфера жоқ Өлшемі мен массасы жағынан кіші Күндіз - +3000С
- Кері бағытта айналады Серігі - жоқ МАРС – Қызыл жұлдыз
- Есекқырған D - жерден 11 есе M – 300 есе үлкен
- Сатурн – Қоңырқай , сақиналы ғаламша р Сақинасы экватордың бойында орналасқа н
- Т – 30 жы л
- Білемін Білдім Білгім келеді
- «Дидактикалық материалдар Смайликтер Қысқа мерзімді жоспар
- Білім беру ұйымының атауы Пәні
- Бөлім: Жер және Ғарыш Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сынып
- Сабақтың тақырыбы: Күнтізбе негіздері (тәулік, ай, жыл).
- Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар істей алады: Көптеген оқушылар істей алады: Кейбір оқушылар істей алады
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі//уақыты Педагогтің әрекеті
- «Дидактикалық материалдар
|
Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Дескриптор Оқушылар кері байланыс береді |
Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Дескриптор Формативті бағалай 10 балл |
ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер | |
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Күнтізбе негіздері (тәулік, ай, жыл).
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||
|
Пәні: |
| |||||
|
Бөлім: |
Жер және Ғарыш | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Күнтізбе негіздері (тәулік, ай, жыл). | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
7.7.1.3 – жыл мезгілдерінің ендіктерге байланысты ауысуы және күн мен түннің ұзақтығын түсіндіру | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар істей алады: Көптеген оқушылар істей алады: Кейбір оқушылар істей алады: | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім
Бекіту
Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут |
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру Сұрақтар қою: Жер Күннің маңайында әлде Күн Жердің маңайында айналады ма? Жер Айдың маңайында әлде Ай Жердің маңайында қозғалады ма? Күн мен түннің ұзақтығы үнемі бірдей бола ма? Жылдың ұзақтылығы қанша? Оқушыларды топқа бөлгенде жыл мезгілдері бейнеленген суреттерді пайдалануға(Қыс-Жаз-Көктем-Күз) болады. Қайталау сұрақтары 1.Астрономия ғылымының дамуына қандай жағдайлар түрткі болды? 2.Астрономияның негізгі мақсаты қандай ,нені зерттейді? 3.Астрономияның дамуына Орта Азиядан шыққан қандай ғалымдар елеулі үлес қосты? 4.Галелейдің астрономияға қосқан жаңалықтарының басты ерекшелігі не? 5.Қандай ғалымдарды астрономияның негізін салушы деуге болады? 6.Птоломейше Әлем жүйесінің құрылысы қалай? 7.Әлемнің гелиоцентрлік жүйесінің мәнісін қалай түсіндіруге болады? Жаңа сабақ (G) Топтарға мынадай тапсырмалар беруге болады: (оқушылар ғаламтордан ақпаратты іздеп жұмыс жасайды) а) 1-ші топқа тапсырма- Күн бетіндегі нүктенің 27 тәулікте бір айналым жасауын көрсету; b) 2-ші топқа тапсырма- Жердің өз осінен 24 сағатта бір айналым жасауын көрсету; с) 3-ші топқа тапсырма- Жердің орбитасы бойымен Күнді айналып қозғалуын көрсету; d) 4-топқа тапсырма: Айдың Жерді айналып қозғалуын көрсету. (W) а) Күн мен Жердің өз остерінен айналуын салыстыру. в) Барлық топтардың бір мезгілде, бір жүйе құрып, өз қозғалыстарын көрсету. (G) Төмендегі сұрақтарды топтар ішінде талқылаңыз: 1. Қай топтың жұмысы қиын болды? Неліктен? 2. Өзің туғаннан бері Жер Күнді қанша рет айналды? Үйге тапсырма §41 тақырыпты оқу |
Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Оқушылар кері байланыс береді |
Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Формативті бағалай 10 балл |
ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар жүктеу/скачать 7.51 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||