(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Алдыңғы білім
7 мин
|
Өткенге шолу. Бөліп шығару
Суретпен сәикестендіру, және бөліп шығару процессін түсіндіру
Тері арқылы бөліп шығару кімдерге тән?
Сарғайған жапырақтарын тастау бөліп шығаруға жата ма?
Жануарларда бөліп шығару процессі қалай жүреді?
Дискриптор:
Сурет бойынша бөліп шығаруды атайды.
|
|
Сабақтың ортасы
10 минут
7 мин
5 минут
7 минут
2 минут
|
“Мен және сен әдісі”
Жаңа тақырыпты балалар толы түсіну үшін сұрақтар арқылы талқылаймыз.
1-Энергия көзі дегеніміз не?
2-Қандай жнергия көздерін білеміз?
3-Сарқылатын және сарқылмайтын энергия көздеріне не жатады?
4-Энергия біз үшін аса маңызды ма?
5-Ең басты энергия көзі қандай?
|
