Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
- мәтін бойынша мазмұндық және тілдік ерекшелтерін анықтайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
3-тапсырма. Диаграмма жасатамыз.
|
Жазылым. Диаграмма жасап, сұраққа жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Диаграмма жасап, сұраққа жауап береді.. Сұраққа жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
5-тапсырма.
Сұрақ қою арқылы оқушылармен пікір талас болады.
|
Айтылым. Топқа бөлініп, «Кімнің жады мықты» деген ойын ойнайды. Әр оқушы өз пікірін білдіреді.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Топқа бөлініп, «Кімнің жады мықты» деген ойын ойнайды. Әр оқушы өз пікірін білдіреді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
|
