Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Жыныспен тіркесіп тұқым қуалауды түсіндіреді.
|
Видеоролик
|
|
Білу және түсіну айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Гендердің тұқым қулауы дегеніміз не?
2. Жыныспен тіркескен тұқым қуалаау типінің белгілерін атайды.
3. Адамының генетикалық әртүрлілігін қалай түсіндіресіңдер?
4. Денсаулықтың генетикалық негіздері деген не?
5. Адамның қандай генетикалық аурулары бар?
6. Көпаллелділік дегене не? Мысал келтііп, дәлелдейді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Берілген тапсырмадағы сұрақтарға жауап береді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Қолдану және талдау айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Адамның генотиптерін анықтайды.
1. Гомозиготалы қара көзді, сары шашты адам...
2. Гетерозиготалы қара көзді, сары шашты адам...
3. Көк көзді, гетерозиготалы қара шашты адам...
4. Көк көзді, сары шашты адам...
5. Екі жұп бойыншада гетерозиготалы адамның генотипі және фенотипі...
2. Дрозофиладағы жыныспен тіркес тұқым қуалау сызбанұсқасын сипаттайды.
3. Шешесінің қан тобы ІІ топқа, ал әкесінің қан тобы ІІІ топқа жатады. Балаларының қан топтарыни анықтайды.
4. Әке-шешесінің қаны екеуінде де І топ болса, балаларының қан топтары қандай?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Өз ойларын тұжырымдайды.
2. Сызбанұсқа ен жұмыс жасайды.
3. Есепті шығарады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
