Оқулықпен жұмыс. «Жəшіктегі кітаптар» əдісі
Ортаға əсем безендірілген жəшік əкелінеді.
Мұғалім: «Сыртындағы суреттерге қарап, осы жəшіктің ішінде не бар екенін тапқан оқушыға сыйлығымыз бар», – дейді.
Оқушылар: «Кітап», – деп жауап береді. Мұғалім: «Дұрыс, кітап!» – дейді.
Оқушылардың əрқайсысы өз кітаптарын алып, 5 минут көлемінде мұғалімнің тапсырмасы бойынша кітаптағы тақырыптың мəтінін оқып, қарап шығады. Содан соң балаларға 5 минуттай бір-біріне осы оқулықтағы тақырып туралы ойларын жеткізу тапсырылады. Бір-біріне сұрақтар қойып, ойларын толықтырады.
Дескриптор
Оқулықтағы мəтінді оқиды.
ҚБ: Стикерлер
Санжар «Қоршаған ортаны қорғау» жобасының идеясын Word Pad-та терді Санжар мəтін теруді енді үйренген. Оның досы ретінде мəтінді редакциялауға көмектес.
Мəтіндегі қателерді тап. Жасаған түзетулерді
кестеге түсір.
Дескриптор
Мәтіндегі қатені табады
Кесте жасайды.
ҚБ: стикерлер
2-тапсырма. Топтық жұмыс
редакциялау үшін қандай əрекеттер орындалады?
ерекшелеп алу не үшін өте маңызды саналады?Дескриптор
редакциялау үшін қандай əрекеттер орындалатынын айтады?
Мəтінді ерекшелеп алу не үшін өте маңызды саналатынын түсіндіреді?
ҚБ: Стикерлер
3-тапсырма. Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген мəтіндегі өзгерістерді орындау үшін қажетті əрекет пен пернелерді көрсетіңдер.
Дескритор:
Жұптасып, берілген тапсырманы талқылайды.
Берілген мəтіндегі өзгерістерді орындау үшін қажетті əрекет пен пернелерді көрсетеді.
.ҚБ: Стикерлер
|
Сұрақтарға жауап береді.
1-Тапсырманы орындайды
2-Тапсырманы орындайды
3-Тапсырманы орындайды
|
