«Түйе» тобы –«Егер мен киіз үйде тұрсам......................» тақырыбында шағын эссе жазады.
V. Сабақты пысықтау
«Тест» тапсырмасы
1. Ежелгі Қазақстан тұрғындарының көшпелі мал шаруашылығымен айналысуға көшу себебі
А) көрші халықтардың ықпалымен
Ә) климаттың өзгеруінен
Б) жаңа еңбек құралдарының пайда болуынан
в) ежелгі Қазақстан тұрғындары көшпелі мал шаруашылығымен айналыспады.
2. Батыс Қазақстанның шөлді аумақтарында өсірілетін түлік
А) сиыр
Ә )жылқы
Б) түйе
в) ешкі
3. Тебіндеп жайылуға икемсіз, жемшөп әзірлейтін түлік
А) сиыр
Ә )жылқы
Б) түйе
в) ешкі
4. Жетісу мен Оңтүстік Қазақстан аймағында жартылай көшпелі мал шаруашылығымен бірге дамыған?
А) отырықшы өмір салты
Ә ) егіншілік
Б) жайылымдық жер
в) отырықшы өмір салты және егіншілік
5. Ежелгі Қазақстан тұрғындары неліктен көшпелі мал шаруашылығымен айналысуға көшті?
А) көрші халықтардың ықпалымен
Ә ) климаттың өзгеруінен
Б) жаңа еңбек құралдарының пайда болуынан
в) Ежелгі Қазақстан тұрғындары көшпелі мал шаруашылығымен айналыспады
Оқушылар бейнероликті тамашалап, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді және көшпелі мал шаруашылығы туралы жаңа тақырыпты түсінеді.
Оқушылар жаңа сөздері үш тілде оқып танысады және дәптерлеріне жазады.
Оқушылар кеспе қағазда мал атауларына берілген сипаттама бойынша сәйкестендіреді.
Ал бір оқушы тақтада орындайды.
Оқушылар
«Венн диаграмма» әдісі бойынша «Отырықшы шаруашылық» және «Көшпелі шаруашылық» бойынша айырмашылығы және ұұсастығын жұп болып жазады.
1-топ.
Мақал-мәтелдің жалғасын тауып,мағына-сын айтады. .
2-топ. Берілген тақырып бойынша шағын жссе жазады.
Оқушылар тест тапсырмасын орындайды.
Тапсырманы орындауы арқылы оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
|
|
