Блок-схеманы толтыр:
№1 1) бөлшегін ;
2) бөлшегін ;
3) бөлшегін ;
4) бөлшегін ;бөліміне келтіріңдер.
№2. Бөлшекті қысқартыңдар:
1) ; 2) ; 3) ;
4) ; 5) ; 6) ;
Шығарылу жолы:
1) =
2) =
3) =
4) =
5)
6) =
№3. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіріңдер:
1) және ; 2) және ;
3) және ; 4) және ;
:
Оқулық
№1Жұмыс дәптері
Сабақтың соңы( 41-45мин)
Тапсырмалармен жұмыс.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
(Оқушылар деңгейлік парақшадағы тапсырмаларды таңдап, орындайды, тез орындап үлгерген оқушы басқа парақты таңдап, қосымша баға алады).
200 м ( А деңгейі)
300 м (В деңгейі)
500 м (С деңгейі)
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Алгебралық бөлшек және оның негізгі қасиеті
Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
7.2.1.16
алгебралық бөлшектерді танып білу;
7.2.1.17
алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер жиынын табу;
7.2.1.18
алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану: ;
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушыларды математик туралы сөздік қорларын молайту арқылы топпен тапсырмаларды қатесіз орындауға үйренеді
Достарыңызбен бөлісу: |
