Сабақтың тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. Сабақ негізделген оқу мақсаты
жүктеу/скачать 2.48 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Венн диагамманы талдау
- Сабақтың соңы( 41-45мин)
| Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ) Жигсо әдіс бойынша тақырыптарды қайталау Өткен тақырыпты толық мңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір-аласау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді 1 топ Алгебралық бөлшектің қасиеттері 2 топ Алгебралық бөлшекті қосу 3 топАлгебралық бөлшекті азайту Венн диагамманы талдау Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды байланыстырыды, суреттейді - өз бағасын береді Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады. Оқулық
Аудидиск:
Цифрлар жазылған карточкалар. №1Жұмыс дәптері Сабақтың соңы( 41-45мин) Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады «Инсерт әдісі» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру арқылы тақырыпты талдау Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады. Топтық жұмыс 1)3a-(b+15a^2)/(5a-2)+5a/(2-5a)=3a-(b+15a^2)/(2-5a)+5a/(2-5a)=(3a(2-5a)+b+15a^2+5a)/(2-5a) =(6a-15a^(2 )+5a)/(2-5a)=(11a+b)/(2-5a) a=-0,8 ; b=16 (11a+b)/(2-5a)=(11(-0.8)+16)/(2-5*(-(-0,8))=(-8,8+16)/6=7,2/6=1,2 2) (m-6n^2)/(2n-1)+3n-2n/(1-2n)=(m-6n^2)/(2n-1)+3n/1+2n/(2n-1)=(m-n)/(2n-1) m=12 , n=-3 (m-n)/(2n-1)=(12-(-3))/(2*(-3)-1)=15/(-7)=-21/7 3) (3x-10y^2)/(2y-3)+5y+(2x-13y)/(3-2y)=(3x-10y^2)/(2y-3)+(15y-10y^2)/(3-2y)-(2x-13y)/(2y-3)=(3x-10y^2-15y+10y^2-2x+13y)/(2y-3)=(x-2y)/(2y-3) y=-3,5 ; x=14 (x-2y)/(2y-3)=(14+7)/(-7-3)=21/(-10)=-2,1 4)(m^2-n)/(m-7)-m-6m/(7-m)=(m^2-n)/(m-7)-m/1+6m/(m-7)=(m^(2 )–n-m^(2 )+7m+6m)/(m-7)=(13m-n)/(m-7) m=2, n=-4 (26+4)/(-5)=-30/5=-6 1)Қандай бөлшек алгебралық бөлшек деп аталады? 2)Екі өрнектің қосындысының квадраты неге тең? «Ондық бөлшек» тобының тапсырмалары 1)Бөлшектерді қысқарту дегеніміз не? 2)Екі өрнектің айырымының квадраты неге тең? «Бүтін бөлшек» тобының тапсырмалары 1)Рационал бөлшектің негізгі қасиеті? 2)Екі өрнектің квадраттарының айырымы неге тең? 1)Алгебралықонал бөлшектің негізгі қасиетінен шығатын салдар? 2)Екі өрнектің кубтарының қосындысы неге тең? (Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады. жүктеу/скачать 2.48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|