Пәні математика Класы 6 «А», «Б» 23.01.2016
Сабақтың тақырыбы: 5.2. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешуге есептер шығару.
Мақсаты мен міндеті:
- оқушыларға тақырыпты жан-жақты меңгерту, қосымша мағлұмат беру;
- Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу, өзіндік жұмыс шығартуға қалыптастыру;
- Адамгершілікке, жауапкершілікке, көмектесуге тәрбиелеу.
Нәтижесі: тақырыпты меңгертіп, тәсілдерді пайдалана отырып, Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу, өзіндік жұмыс шығаруға дағдыланады.
Түйінді идея: білмегенді меңгеру, ерлікпен тең.
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
Не істеймін?
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
5 мин
10 мин
15 мин
2 мин
7 мин
4 мин
2 мин
|
І. Ұйымдастыру.
Сәлемдесу
Топқа бөлу
Әр топқа жақсы тілектер айтқызып, сабақты бастау
ІІ. Қызығушылықты ояту.
Ой қозғау.
1. Қандай теңдеу бір айн. бар сыз.теңдеу д.а?
2. Қандай теңдеулер міндес теңдеулер д.а?
3. Теңдеудің қандай қасиеттерін білесіңдер?
4. a 0 болса, бір айн. бар сыз.теңдеудің түбірі қалай табылады?
5. Теңдеудің түбірі дегеніміз не?
6. Қай уақытта бос жиын болады.
7. Қай жағдайда теңдеудің бір түбірі болады?
ІІІ. Мағынаны тану.
Класс жұмысына мәтіндік есептер шығару.№895-896
ах=b түріндегі теңдеу (мұндағы х-айнымалы, а және b-қандай да бір сандар) бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады.
1 қасиет:
теңдеудегі қосылғыштың таңбасы қарама-қарсыға өзгертіп, оны теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіргенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.
2 қасиет:
теңдеудің екі жағын да нөлден өзге бірдей санға көбейткенде немесе бөлгенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.
Бір айнамаласы бар сызықтық теңдеуді шешу үшін:
1.Теңдеуді теңбе-тең түрлендіріп ықшамдау керек;
2.Айнымалысы бар мүшелерді теңдеудің сол жағына, бос мүшелерді теңдеудің оң жағына жинақтау керек;
3.Теңдеудегі ұқсас мүшелерді біріктіріп, теңдеуді ах=b түріне келтіру керек;
4.Теңдеудің екі бөлігін де айнымалының коэффициентіне бөліп, теңдеудің түбірін табу керек.
ІҮ. Сабақты қорытындылау:
Рефлексия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
