Сабақтың тақырыбы Негізгі геометриялық ұғымдар. Аксиома, теорема, салдар туралы ұғымдар

жүктеу/скачать 78.68 Kb. бет 3/3 Дата 27.10.2023 өлшемі 78.68 Kb. #481749 түрі Сабақ

1 математика 7 сынып Негізгі геометриялық ұғымдар 1 сабак (1)

Бұл бет үшін навигация:

• Тапсырма2 а
• Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты) 1: 2
• Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым

3 топ Бұрыш.
Бұрыш деп бастапқы нүктелері ортақ болатын әр түрлі жарты түзулерден құралған фиураны айтады. Бұл ортақ нүкте бұрыштың төбесі деп, ал жарты түзулер бұрыштың қабырғалары деп аталады.
ҚБ. Топаралық бағалау


Жұптық жұмыс


Тапсырма1
Сөйлемді толықтыр

1. Градустық өлшемі _____-қа тең бұрыш

тік бұрыш деп аталады.
2. Сүйір бұрыш тік бұрыштан _________ болады.
3. Градустық өлшемі 90°-тан үлкен, бірақ 180°-тан кіші бұрыш _____________ деп аталады.
4. Жазыңқы бұрыштың градустық өлшемі
_____ градусқа тең.


Тапсырма2


а түзуін жүргізіп, оның бойынан А және В нүктелерін белгілеңдер.
а) АВ кесіндісінде орналасқан М және N нүктелерін белгілеңдер;
б) а түзуі бойынанда жататын, бірақ АВ кесіндісінде жатпайтын P және Q нүктелерін белгілеңдер
в) а түзуінде жатпайтын R және S нүктелерін белгілеңдер.


Тапсырма3

Түзу бойында А, В, С және D нүктелері бейнеленген.

а) С нүктесі орналасқан кесінділерді атаңдар .
б) В нүктесі орналаспаған кесіндіні атаңдар .




ҚБ. Бірін-бірі бағалау


Өздік жұмысы.


Сурет 1 бойынша келесі сұрақтарға жауап беріңдер.
1 . Барлық кесінділерді атаңдар.
2. Барлық түзулерді жазыңдар.
3. Қандай нүктелер AD кесіндісіне тиісті және тиісті емес. Жауабыңда математикалық белгілеулерді қолданып жаз.
4. ВС түзуіне де, АМ түзуіне де тиісті нүктені атаңдар. Ол нүктені басқаша қалай атауға болады?
ҚБ. Өзін-өзі бағалау

Слайд 2-3 Шыныбеков А.Н «Геометрия 7» Слайд 4-5 Слайд 6-13 Шыныбеков А.Н «Геометрия 7» Қосымша1 Слайд 14 Шыныбеков А.Н «Геометрия 7» Слайд 15-16 Слайд 17-18 Слайд 19-20 Слайд 21-30 Қосымша 2 Слайд 22-30 Шыныбеков А.Н «Геометрия 7» Қосыша 3 Қосымша4 Слайд 32 Слайд 33 Слайд 34 Қосымша 5 Слайд 35-36
Сабақтың соңы (3-мин)	Рефлексия: Сабаққа мен белсенді / белсенді емес қатынастым. Сабақтағы өз жұмысыма ризамын / әлі де жұмыстануым керек. Шығарылған есептер түсінікті болды / тағы да қарап шығуым керек. Үйге тапсырма: Теорияны оқу; «Айналамыздағы геометрия» творчестволық жұмыс							Слайд 38
Қосымша ақпарат
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?			Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?			Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша күрделі сұрақтар қою арқылы, ал қабілеті төмен оқушыларға жетелеуші сұрақтар қою арқылы дифференциацияны орнату			Топтық жұмыстың және жеке жұмыстың нәтижесін бағалау арқылы оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін тексеруге болады			Сабақта қолданылған барлық тапсырмалар оқушылар жас ерекшелігін ескере отырып қолданылған
Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

жүктеу/скачать 78.68 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: