Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу.Сабаққа назарларын аудару Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Ой шақыру:
- ХХғ. кеңестік білім беру саласындағы өзгерістер болды?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
ЕББҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
1-тапсырма. Техникум, училище, бірыңғай еңбек мектептері, жоғары оқу орындары, институт, ғылыми зерттеу орталықтары, академия ұғымдарының мағынасын сәйкестендіруге тапсырма беріледі.
1
|
Училище
|
A
|
Ғылыми қауымдастықтың жоспарлауын, ұйымдастыруын және қызметті іске асыратын ірі жоғары ғылыми орталық
|
|
2
|
Бірыңғай еңбек мектебі
|
B
|
Ауыл шаруашылық, педагогика және медицина, мәдениет пен өнер саласындағы негізгі орта техникалық білім беру бағдарламаларын іске асыратын оқу орны.
|
|
3
|
Техникум
|
C
|
жоғары білімді мамандар даярлау ісін жетілдіруге бағытталған белгілі-бір салада еңбек ететін мамандардың біліктілігін жетілдіретін оқу орындары
|
|
4
|
Жоғары оқу орындары
|
D
|
Еңбек дағдылары мен жалпы орта білім беретін барлық балаларға қолжетімді оқу орны
|
|
5
|
Ғылым Академиясы
|
E
|
Белгілі-бір ғылым саласы бойынша зерттеу жұмыстарын жүзеге асыратын бас мекеме
|
|
6
|
Ғылыми зерттеу орталықтары
|
F
|
Ауыл шаруашылық, құрылыс, машина жасау саласындағы арнайы мамандандырылған техникалық кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын оқу орны.
|
|
ЕББҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
Зерттеу және талдау
(Оқушыларға Қазақстандағы 20-30 жылдардағы мәдени революция туралы ақпарат органайзер және тірек сызба арқылы ұсынылады.
2-тапсырма. «Бір минут» стратегиясы арқылы «Сауатсыздықты жою», «қызыл отау», «мұғалімдер институты», «мектептегі білім беру», «кәсіби білім беру», «жоғары оқу орындары» ұғымдарын пайдаланып, Қазақстандағы 20-30 жылдардағы білім беру жүйесінің ерекшеліктерін түсіндіру тапсырмасы беріледі.
ЕББҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
3-тапсырма. Оқушылар білім саласындағы реформалардың мазмұнын ашып, кестені толтырады.
№
|
Мерзімі
|
Реформалар
|
Реформалар маңызы
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
ЕББҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
4-тапсырма.
Тоқырау жылдары білім беру саласында жүргізілген реформалар маңыздылығына байланысты SWOT талдау жасайды.
кеңестік білім беру жүйесінің күшті жақтарын;
кеңестік білім беру жүйесінің әлсіз жақтарын;
білім беру саласындағы мүмкіндіктер
білім беру саласындағы қауіптер.
ЕББҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.
|
Оқушылар Техникум, училище, бірыңғай еңбек мектептері, жоғары оқу орындары, институт, ғылыми зерттеу орталықтары, академия ұғымдарының мағынасын сәйкестендіредіКелтірілген дәлелдердің нақтылығы
Аргументтердің сенімділігі
Аргументтердің орынды қолданылуы
Оқушылар 1946-1985 жж. білім беру саласындағы реформалар туралы 4 дерекке талдау жасайды.
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дескриптор:
техникум, училище, бірыңғай еңбек мектептері, жоғары оқу орындары, институт, ғылыми зерттеу орталықтары, академия ұғымдарының мағынасын сәйкестендіредіКелтірілген дәлелдердің нақтылығы
2. Аргументтердің сенімділігі
3. Аргументтердің орынды қолданылуы
ЕББҚ оқушы өз таңдауы бойынша қалаған сұрағына жазбаша жауап жазады.
ЕББҚ оқушыға мадақтау арқылы қолдау көрсетіледі.
Дескриптор: 1946-1985 жж. білім беру саласындағы реформалар туралы 4 дерекке талдау жасайды.
|
Презентация
Сәйкестендіру
кестесі
Қазақстан жастарының 1920-30 жылдардағы сауатсыздықты жою науқанына қатысуы
http://kzdocs.docdat.com/docs/index-10256.html?page=17
Органайзер
Деректер
Б. Ғ. Аяған, Х. М. Әбжанов, Д. А. Махат. Қазіргі Қазақстан тарихы. – Алматы: Раритет, 2010
|
