Жазылым Тірек сөздер: музей, ашылады, жабылады, күнде, демалыс күндері, ыдыс, киім, құмыра, кітаптар, ұнады, үлкен, әдемі.
Айтылым Сөздерден сөйлем құра.
Мен музейге барамын
Мына кітап өте ұнады
Әр залға түрлі экспонаттар қойылған
Жазылым Ойын. Әріп теру. Музей деген сөздің әр әріпінен өз Отанын құрметтейтін азамат қандай болу керек? Соған байланысты сөздер ойлайық.
М- У- З- Е- Й- Айтылым Сынып үш топқа бөлінсін.
Постер жасап, сынып алдында таныстырсын.
Тақырыптары: Кітап мүзейі, Орталық мүзей, т.б.
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 5. Өнер
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 3
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 13. Нәтиже сабақ
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
3.1.5.1 тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
3.5.1.5 үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастыру
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжай алады;
үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастыра алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы (5 минут)
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.
«Ең жақсы» ойыны Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты
Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
«Қол шапалақ»
Слайд
Сабақтың ортасы (6-37 минут)
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:
Айтылым Оқушыларға қиылған қағаздар беріледі. Сол сөздерді мағынасына қарай біріктіру арқылы топтарға бірігеді.
(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.) Әрбір мақал-мәтелдің тақырыбы және олардың бір-бірімен байланысы слайд арқылы көрсетіледі.
Тыңдалым Айтылым Айтылым.
Суретке қара. Әңгімелеп айт.
Біліп ал! Шақтық мағына
(өткен іс-әрекет):
Орманға бардым.
Жануарды көрдім
Тауға шықтым
Далада ойнадым
Сергіту сәті Айтылым Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жазылым 2 – тапсырма. Жұмбақты шеш. Нелер? сұрағына жауап беретін сөздерді буынға бөліп, көшіріп жаз.
1- тапсырма
Оқылым
Сөзжұмбақ шешкізеді.
Қосымша тапсырма Жазылым
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Өнерлі-умелый
Күміс-серебро
Үйірме-кружок
Ойыншық-игрушка
Айтылым Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығыушылығын ояту мақсатында өнер саласына қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды.
-Балалар, сендер өз өнерлерің жайлы не айта аласыңдар?
Тыңдайық Интербелсенді тақтада берілген өнерлі отбасы бейнбаянын көріңдер.
Ойларыңды бір- біріңе сұрақ қою арқылы айтыңдар.
*Мына отбасы қандай?
*Өнерлі отбасында кім немен айналысады?
*Би үйірмесіне кім барады?
*Суретті кім жақсы салады?
Айтайық
Берілген сурет бойынша мәтін құрастырып, сөйлесіңдер.
Сергіту сәтін орындайды. Сағаттың тіліндей, иіліп оңға бір
Сағаттың тіліндей
Иіліп солға бір
Сағатқа қарап ақ
Жаттығу оңай- ақ
Айтылым «Көзбен оқып жауап бер» әдісі. Бір оқушы сұрақты көзбен оқып, монолог айтады.
1.Өнер деген сөзді қалай түсінесің?
2.Сенің қандай өнерің бар?
3.Сенің әкең домбыра тартады ма?
4. Сен би билегенді жақсы көресің бе?
Жазайық Сурет бойынша шағын әңгіме құра.
Оқылым Мәтінді оқып, тақырып қой.
Менің отбасым өнерлі. Атам күмістен сырға жасайды. Қарындасым Гүлсая билейді. Інім Нартай ән үйірмесіне барады. Ағам Әлихан музыка мектебінде оқиды. Досым екеуміз қолөнер үйірмесіне қатысамыз.
Жазылым Түсіп қалған дыбыстарын қой: ...нер, м... зыка, ...йірме, му... ей, т.б.
