Білім беру ұйымының атауы
|
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
|
Бөлім:
|
Менің мектебім
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
|
Күні:
|
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қағаздан ою-өрнектер қию.
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.3.3.1 шығармашылық жұмысын түсіндіру
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Қағаздан ою-өрнектер қиып, шығармашылық жұмыс орындайды.
|
|
Сабақтың барысы
|
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Амандасу, оқушыларды түгендеу. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Балалар, мен сендерді көргеніме қуаныштымын. Сендер сондай әдемісіңдер, сондай көңілдісіңдер. Ендеше күніміз көңілді, достықта өтсін деп, бірбірімізбен қол ұстасып шаттық шеңберін құрып, көңіліді күйімізді сыйлайық.
Арайланып таң атты.
Күн шуағын таратты Қайырлы таң, қайырлы күн! Қайырлы күн, достарым!
«Доп ойнаймыз» сұрақ жауап тәсілі
|
Оқушылар
амандасып , бірбіріне сәттілік тілейді.
Жұптасады.
Сұрақтар қояды ,сұрақтарғ а жауап береді.
|
Өздеріне қол шапалақтайды.
Дұрыс жауап берген оқушыларға жұлдызша беру.
|
|
Жаңа білім
|
Қадайою-өренктерді білесің?(қошқар мүйіз, ботакөз, т.с.с.)
Қандай топтарға топтастырдық? (жануратекті, өсімдіктекті, геометриялық, космогонялық т.б)
Жануартекті өрнектерді ата(бота табан, қазмойын т.б)
Дескриптор:
1.Оқушылар өткен тақырып бойынша сұрақтаргға жауап береді.
Нұсқаулық бейнебаян ұсынылады Нұсқаулық карта бойынша түсіндірме жұмыстары көрсетіледі. ҚЕ ескее түсіреді Дескриптор:
1.Нұсқаулықпен танысады.
2.Қағаз бүктеу технологиясымен танысады .
Шығармашылық жұмыс
Нұсқаулық карта бойынша жұмыс
Қағазды таңдаймыз
Нұсқаулық ойынша бүктейміз
Сызып, қиып аламыз 4.
|
Видео материалды көреді.
Ақпаратты талқылайды, ҚЕ
еске түсіреді
Шығармашылқ
жұмыс жасайды
Жұмыстарын
қорғайды
|
Мадақтау
Жұлдызшалар беру
Мадақтау,қолдау
Медальдар табыстау Өзін -өзі бағалау
|
https://youtu.be/mzG3
_iYOfBo
Қайшы, шаблон
Дайын жұмыстар
|
Бекіту
Кері байланыс
|
Дескриптор:
1.Қағазды бүктеп үйренеді. 2. Шығармашылық жұмыс жасайды.
«Галерия» әдісі арқылы көрме жасау
Дескриптор:
Оқушылардың жасаған жұмыстарынан көрме жасайды.
|
Стикерлерді табыс ағашына
жабыстырады
|
Мадақтау
|
Табыс ағашының
суреті
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Қолөнер бұйымдарындағы ұлттық ою-өрнектер
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Жұлдыз» ою-өрнегі.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.3.3.1 шығармашылық жұмысын түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Қауіпсіздік техникасын сақтайды .Материалдарды және құралдарды пайдаланып ою-өрнек жасайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
|
Оқушылармен амандасу. Білім алушыларды түгендеу.
Мектеп құндылықтары мен ережетәртіпті еске түсіру. Писихологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.
«Шатттық шеңбері»
Оқушыларға қағаздағы өю-өренектерді таратылады, оқушылар атауларын атайды.
Балалар әр бір сабаққа кірмес бұрын кабинеттегі және құрал-жабдықтар туралы қауіпсіздік ережелерді еске түсіру керек.
|
Оқушылар амандасып , бірбіріне сәттілік тілейді.
Сұрақтарға жауап, ҚЕ еске түсіреді
Зейін қойып тыңдайды, аспан денелері тектес оюөрнектермен танысады
|
Мадақтау
Дұрыс жауап берген оқушыларға смайлк беру.
Мадақтау
|
Слайд
Слайд
|
Бекіту
|
Ғарыштық ою-өрнектер
Дескриптор:
1.Жаңа ақпаратты түсінеді. 2.Жаңа білімді талқылайды.
Сергіту сәті.
Жаттығу « Көңілді күн»
Тәжірибелік жұмыс: «Сиқырлы оюөрнектер»
|
Видеодағы қимылдарды қайталады.
Ою-өрнектерді дайындайды, компазиция дайындайды
|
Мадақтау, мақтау
Жұлдыздар беру
Мадақтау
|
https://youtu.be/xyS4W
WbtttM
қағаз, шаблондар, оюөрнек түрлерінің нұсқаулықтары
|
Кері байланыс
|
Дескриптор:
1.Оқушылар еңбекке балу сабағында қолданылатын құралыдармен жұмыс жасайды
2. «Жұлдыз» және аспан денелер оюөрнегін пайдаланып, компазиция құрастырады.
«Галерея» әдісі
Оқушылар дайын жұмыстарын көрмеге қояды Дескриптор:
1 . Оқушы құралды атайды
2. Қауіпсіздік ережесін айтады Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Қолымнан Тырыстым Тамаша келмеді
|
Көрме ұйымдастырады, жұмыстарын таныстырады.
Мимикамен көрсетеді
|
Бірін –бірі бағалайды.
Мадақтау
|
дайын жұмыстар
Смайликтер
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке балу
|
Бөлім:
|
Тағам және сусын
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ермексаздан «Тегене» мүсінін жасау.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.1.1 материалдың түрлерімен танысу барысында қасиеттерінің сипаттамасын (жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі) анықтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту. Материалдың түрі мен қасиетін білу және түсіну
|
Смарт мақсаты:
|
Барлық оқушылар тегененің не екенін біліп, қасиеттерін сипаттайды.
Оқушылардың басым бөлігі практикалық жұмыстарды орындайды.
Кейбіреулер өз өнімдерін ою-өрнекпен безендірді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өткен білімді еске түсіру
|
Сәлемдесу.
Оқушылар орындарына тұрып бір серігіне тілек айту. Бүгінгі күнге сәттілік тіле.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау:
Бұл сабақ әңгіме түрінде өткізілуі керек. Бастау үшін балаларға не жегенді ұнататыны және не ұнатпайтыны туралы айтуға рұқсат етіңіз. Әрі қарай, оларға өздері жақсы көретін өнімдер мен олар ұнатпайтын өнімдердің қандай пайдасы бар екендігі туралы ойлануға кеңес беру керек.
|
Ыстық лебіз білдіру.
Сұраққа жауап беру,
|
Мадақтау
|
Презентация Презентация
|
Жаңа сабақ
Жаңа білімді игеру
|
Мұғалімнің көмегімен талқылау нәтижесінде сүйікті және ұнатпайтын өнімдерде пайдасы бар екенін анықтау керек. Мұғалім витаминдер, ақуыздар, майлар мен көмірсулар туралы бірнеше сөз айтуы керек, олар әртүрлі мөлшерде әр түрлі өнімдерде кездеседі және адам ағзасының өмірі үшін қажет емес, теңдестірілген тамақтанудың маңыздылығы туралы. Балалардың өздері тек тәттілерді немесе гамбургерлерді жеуге бола ма деген сұрақ туралы ойлансын және бұл жағдайда не болатыны туралы нұсқасын ұсынсын. Балалардың өздері қалай тамақтану керек, қандай тағамдар пайдалы және қайсысы аз екендігі туралы қорытындыға келуі маңызды.
Қазақ халқы қонақжайлығымен танымал болған. Қонақтардың құрметіне мерекелік дастархан жайылады. Қазақ тағамдары өте алуан түрлі.
Тегене - ауыр ыдыс, сондықтан оны тек мерекелерде және ерекше жағдайларда пайдаланады. Қалған уақытта ол майланады және күн сәулесі тікелей түспейтін жерде сақталады. Қымыз салуға арналған шеттері түзу және дөңгелек "құлақшалары" бар сыйымды ыдыс. Қатты ағаштан жасалған, кейде құлақтар темірден немесе мыстан жасалған. Күміс және сүйек үлгілерімен безендірілген. Өрнектелген ағаш қақпақ ыдысқа қосымша нәзіктік береді. Бүгін сабақта сіз пластилиннен жасалған ыдысқа (ыдысқа) орналастырылатын тағамды таңдайсыз.
|
сұқпатқа қатысу
Әңгімелесу
|
Өзін-өзі
бағаллау
|
Презинтация
|
Сергіту сәті
|
Тәжірибелік жұмыс
Сіз ермексазбен жұмыс істедіңіз және Қауіпсіз жұмыстың барлық ережелерін білесіз.
Модельдеу ережелерін сақтай отырып, "тегене" немесе қазақ мәдениетінің кез-келген ыдысын жасаңыз. (торсық, саптаяқ, тостаған және т.б.) сіз өз жұмысыңызды ою-өрнекпен безендіре аласыз.
Олар ыдыс-аяқтарды жасау кезінде қандай техниканы қолданғанын айтады.Олар өз жұмыстарын қалай безендірді. Өз жұмыстарын көрсету.
Жұмыс орындарын тазалау.
|
Жаттығуды орындау
|
Мадақтау
|
Сайд
|
Бекіту
Кері байланыс
Рефлексия
|
Дескриптор:
Оқушылар қазақ халқының тағамдарын мүсіндеуді үйренді. Ыдыс-аяқтарын оюөрнекпен безендірді.
Сабақтың критерийлері бойынша нәтижені өзінөзі бақылау және өзін-өзі бағалады Дайын жұмыстарды көрсетті
|
Тәжірибелік жұмыс
(таңдау)
Оқушылар басқалардың
жұмысын
түсініктемелер
арқылы бағалайды
Іс-қимыл арқылы көресетеді
|
Бағалау
Өзін-өзі
бағалау
Мадақтау
|
Ермексаз немесе полимерлі түсті саз, стектер, жұмысқа арналған картон, майлықтар.
Слайд
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
