Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№2-тапсырма:
Мәтінді тыңда. Термин сөздер мен ерекше тілдік оралымдарды жазып, түсініктемесін тап.
|
Тыңдалым-жазылым:
Мәтінді мұқият тыңдайды. Кестені толтырады.
Термин/
Тілдік оралым
|
Түсініктеме /
анықтама
|
|
|
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың тыңдалым-жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінді мұқият тыңдайды.
-кестені толтырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
№3-тапсырма.
Үштік жұмыс. Тыңдалым мәтініне байланысты талқылау сұрақтарын құрастырып, сол сұрақтарға жауап беріңдер.
|
«А» оқушы – сұрақ құрастырады.
«В» оқушы – жауап береді.
«С» оқушы – сұрақтың дұрыс қойылуы мен жауаптың дұрыс болуын
қадағалайды. Қатесін түзетіп отырады
|
|
