Тапсырманы орындап болғаннан кейін топ спикеріне тапсырады.
4. Бекіту
4-тапсырма
«Зерттеу сұрақтары» тәсілі
Сынып оқушылары алдымен «Шәкәрім Құдайбердіұлы туралы пікірлер» бейнежазылымын көреді.( https://www.youtube.com/watch?v=5HAtCako26s) Бейнежазылымды көргеннен кейін өздері ғаламтордан ақын туралы зерттеу жұмыстарын жүргізеді. Көргендері мен жинақтаған ақпараттарына сүйене отырып зерттеу сұрақтарын құрастырады.
Мұғалім қабілеті жоғары оқушыны автор рөліне таңдап алады. Сынып оқушылары авторды дөңгелене қоршап отырады. Автор ортада отырып, олардың сұрақтарына жауап береді. «Ыстық орындықта» отырған оқушы 5 сұраққа жауап бергеннен кейін автор рөлін басқа оқушымен алмастыруына болады.
Сынып оқушылары 3-4- тапсырмаларға бағалау критерийлері арқылы сараптама жасайды.
5.Салыстыру
5- тапсырма
Сен білесің бе?
Оқушылар дастан нұсқасы бойынша берілген үзіндіні бірінші- оқып шығады, екінші- ондағы автор сипаттаған кейіпкер әрекетін жұппен талқылайды, үшінші- қарсы жұптың пікірімен салыстырып, алған әсерін сипаттап жазады.
Бұл қасиет кімнің бойынан табылады?
|
Кейіпкердің әрекеті
|
Автор қандай тілдік тәсіл арқылы көрсеткен?
|
Әсер
|
Өзінің ерлік бейнесін елге ерте танытқан;
жаны жомарт, үлкенге ізетті, кішіге мейірімді;
елін сыртқы жаудан қорғау үшін шайқасқа дайын;
Тоқтамыстың құрметіне бөленген.
|
Ел қамы үшін өлуге жанын салып,
Соғыс десе тұрмайды қойса байлап.
Жауға батыл, жақынға және әдепті,
Кішіні іні, үлкенді ағатайлап.
|
|
|
|
«Жасы бала болса да, жаны отты» деп,
Артық көріп не сабаз жолдасынан.
|
|
|
|
Он бесінде ....аты шықты,
Атты жаяу бәріне бірдей мықты.
Көзі өткір, қараторы жігіт екен,
Орта бойлы, тапалдау, кең иықты.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
