ҚБ.
«Отшашу» арқылы бағалау.
|
Орфогра- фиялық сөздік
|
Сергіту сәті. Көзге арналған жаттығулар.
Алысқа 2–3 секунд тесіліп қараймыз, мұрынның ұшына 2–3 секунд қараймыз және бұны 6–8 рет қайталаймыз.
Басты қимылдатпай көзді сағат тілімен, сағат тіліне қарама-қарсы 3–5 рет айналды- рамыз.
жаттығу. Синонимді ажырату білігін бағалайды.Өлеңді оқушылардың дұрыс әрі түсініп оқуына басшылық жасалады.
Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс жүргізіледі.
жаттығу. Қосымшаның жұрнақ немесе жалғау екенін ажырату білігін бағалау.
|
Көзге арналған жаттығуларды жасайды.
Өлеңнен сөл сөзіне мағынасы жуық сөздерді теріп жазады. Бұл сөздердің синоним екенін түсіндіріп, дәлелдейді.
Теңдес сөзінің мағынасына назар аударады. Талдау жасалады.
Кестені тиісті түбір сөз, жұрнақ,
|
|
Оқулық. Түсіндір- ме сөздік
|
|
Жұрнақ пен жалғау тақырыбынан игерген білімдерін пысықтау мақсатында берілген кестені толтырады.
Мысалы: құрылысшы, көлшік, достар, жазушы.
Бағалау критерийі:
Омоним, антоним және синоним жайлы алған білімдерін тиянақтайды.
Тірек сөздер мен суреттерді қолданып, өз бетінше әңгіме құрастырады.
Дескриптор:
– жаңылтпашты оқып, жатқа жазады, омо -
ним сөзді тауып дәлелдейді;
– берілген сөздердің антонимін тауып жа- зады;
өлеңді түсініп оқып, синоним сөздің мағынасын ашады;
кестені толтырады;
суреттер мен тірек сөздерді қолданып, шағын әңгіме жазады.
|
жалғаулармен толықтырып жа- зады. Орындаған тапсырмаларын оқып, дәлелдер келтіреді.
Оқушылар мұғаліммен бірлесе отырып, дескриптор бойынша жұмыстарын бағалайды.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
