9-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларға жұптық жұмыс ұсынады. Қадағалайды.
10- тапсырма
Жеке жұмыс
11-тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
«Есте сақта» айдары бойынша мұғалім түсіндірме жұмысын жасайды.
|
Жазылым Айтылым
Жағдаят:үйдегі энергияның жұмсалуын біліп алады. Тоқты үнемдеу үшін не істеу керегін топта талқылайды.
Жазылым_Оқулықтағы_тапсырманы_орындайды._Өздік,_болымсыздық_есімдіктері_мен_мақал-_мәтелдер_қолданады._Оқылым'>Айтылым Жазылым
Оқулықтағы тапсырманы орындайды. Өздік, болымсыздық есімдіктері мен мақал- мәтелдер қолданады.
Оқылым
Жұмбақтарды оқып, шешуін табады.
Жазылым
«БББ» кестесін толтырады.
Сұрақтарға жауап береді.
Қорытындылайды.
|
Дескриптор:
-Топпен жұмыс жасайды.
-Пікір алмасады.
-түсіндіреді
-сызба арқылы көрсетеді
Жалпы - 5 балл
Дескриптор
3-балл
-диалог құрады
-ақпарат жинайды.
Дескриптор
3-балл
-жұмбақтың шешуін табады
Дескриптор
3-балл
-қорытынды жасайды.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
