Сабақтың тақырыптары Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер



жүктеу 40.38 Kb.
Дата09.07.2016
өлшемі40.38 Kb.
Искендирова Динара Алибековна

Химия және биология пәні мұғалімі

Қаракөл орта мектебі

Атырау облысы, Қызылқоға ауданы, Қаракөл селосы

Орта мерзімді жоспар

Химия 8 сынып ( 31 наурыз-26 сәуір)

р/с

Сабақтың тақырыптары

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дерек көздері

1

Оксидтер

Оксидтердің түрлері, атаулары, қасиеттері туралы білім беру, оксидтердің қолданылуы туралы өз бетімен ізденуге дағдыландыру


1.Графикалық тест

2.ДЖИГСО әдісі-топтық жұмыс

3.«Жолдама қағаздары» әдісі арқылы тапсырмалар

4.«Сұрақтары бар қорап» әдісі



Оксидтердің түрімен, олардың химиялық қасиеттерімен танысады. Қолданылуының өмірде маңыздылығын түсінеді. Берілген тапсырмаларды топта талқылап бірлесе жұмыс жасайды.

Жиынтық бағалау,

Оқушыларды ынталандыру мақсатында «Бас бармақ» әдісімен бағалау



Оқушыларға топта тапсырмалар беру арқылы сабаққа оқушыларды түгел қатыстыру

Постер, маркер, оқулық, электрондық оқулық 8 сынып

2

Қышқылдар: құрамы, номенклатурасы, жіктелуі, қасиеттері, алынуы. Индикаторлар. Бейтараптану реакциялары. Қышқыл жаңбыр туралы түсінік

Қышқылдардың құрамын, жіктелуін және химиялық қасиеттерін сипаттайтын химиялық реакция теңдеулерін жаза білуге баулу, индикатторлардың қышқылға әсері туралы білімдерін бір жүйеге келтіру,

қышқыл жаңбыр туралы ізденіс жұмыстарымен айналысуға дағдыландыру



1.«Сұрақтары бар қорап» әдісі

2.ДЖИГСО әдісі

3.Сематикалық карта

4.Тест жұмысы

5.Шығармашылық жұмыс

6. Қызықты тапсырмалар



Қышқылдардың түрімен, қасиеттерімен танысады. Химиялық қасиеттері, алынуының реакция теңдеулерін жазады. Қышқылдардың тұрмыстағы, медицинадағы маңыздылығын біледі. Өз ойларын ашық айтады.

Оқушылар өздерін критерий бойынша бағалауды үйренеді, мұғалім өзінің бағалауымен салыстыра отырып жиынтық бағалау

Оқушылардың топтық жұмыстарын бақылау, сабаққа араласпай отырған оқушыларға қосымша тапсырмалар беру

Постер, маркер, оқулық, электрондық оқулық 8 сынып

3

Негіздер: құрамы, номенклатурасы, жіктелуі, қасиеттері, алынуы

Негіздердің құрамы, аталуы, жіктелуі, қасиеттерімен таныстыра отырып,

негіздерге жан-жақты сипаттама беруге үйрету, өздігінен тапсымаларды орындауға дағдыландыру



1.«10 тест»

2.Сөзжұмбақ

3.ЖИГСО әдісі

4.Сәйкестендіру

5.«Кім жүйрік?»

6.Қызықты тапсырмалар

7.«Ортадағы қалам»


Негіздердің құрамын, жіктелуін ажырата алады, алынуының, химиялық қасиеттерінің реакция теңдеулерін жаза алады, тапсырмаларды өздіктерінен орындап, сыни ойлауға үйренеді.

Формативті бағалау (Оқушы тарапынан өзін-өзі бағалау парағы арқылы бағалау),

мұғалім тарапынан түзету,

қолдау, мадақтау


Сабаққа араласу деңгейлерін анықтау, қосымша іздендіру

Постер, маркер, оқулық, электрондық оқулық 8 сынып

4

Тұздар: құрамы, номенклатурасы, жіктелуі, қасиеттері, алынуы

Тұздардың құрамы, жіктелуі, химиялық қасиеттері, алынуы туралы түсінік беру, формулалар құрастыру, есеп шығару дағыдыларын дамыта отырып, алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету

1.Химиялық диктант

2. «Төртінші артық»

3. ЖИГСО әдісі

4.Сергіту

5.Оқулықпен жұмыс

6. «Зертеде, зерделе»



7. «Сұрақты қағып ал» әдісі


Тұздарға жан-жақты сипаттама бере алады, формулаларды құрастырып, есептер шығара алады, тақырып туралы негіз қалыптасып, өзін-өзі бағалау арқылы өзін-өзі реттей алады.

Критерийлер бойынша оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топ басшыларының бағалауларымен салыстыра отырып, мұғалімнің жиынтық баға шығаруы

Оқушыларды бақылау, тапсырмаларды орындаған кезде бағыт беру

Постер, маркер, оқулық


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет