Қолдану
Талдау
Синтез
Бағалау
|
Мағынаны тану.
1-тапсырма. Әр топқа ақынның үш өлеңі(Сөз сенікі , Домбырам саған , Алғаш рет көтереді екен туды кім.) беріледі. Оқушылар осы өлеңдердің құрлысын анықтайды.
Дескриптор:
-Ақынның өлеңдері беріледі;
-Өлеңнің құрлысын анықтайды;
2-тапсырма. «Кім шапшаң? әдісі.
Оқушылар берілген өлердерді сөздің сарынына мәнеріне салып тұрып мәнерлеп оқып береді.
Сергіту сәті. .
Оқушылар ортаға шығып шеңбер болып тұрады. Оқушылар 10 санына дейін санайды. Бірақ 4,7,9 сандарын айтпайды, кімде кім осы сандарды айтқан жағдайда орындарына отырғызылады.
3-тапсырма. Видео сабақ.
Арнайы ақынның өмірі мен шығармашылығына байланысты қосымша мәліметтер видео жазбадан қосылады оқушылар ұйып тыңдау нәтижесінде арнайы қобдишадан видеоға байланысты сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор:
-Сұрақтар арнайы ақынның өміріне шығармашылығына байланысты көрсетілетін видео жазбадан алынады.
|
1-тапсырма. «Топпен жұмыс» әдісі. Әр топ берілген тапсырманы орындап өлең құрлысын анықтайды.
2-тапсырма. «Кім шапшаң? әдісі.
1-топ. Домбырам саған.
2-топ.Сөз сенікі
3-топ.Алғаш рет көтереді екен туды кім..
Сергіту сәті. Оқушылар ортаға шығып шеңбер болып тұрады. Оқушылар 10 санына дейін санайды. Бірақ 4,7,9 сандарын айтпайды, кімде кім осы сандарды айтқан жағдайда орындарына отырғызылады.
3-тапсырма.
Видеоға байланысты сұрақтарға жауап берген оқушыларға арнайы бағалауға арналған тиындар беріледі.
|
Бағалау парағы-на баға қойыла-ды.
Тиын әдісі арқылы оқушыларға тиын беріледі.
Бағалау парағы-на баға қойыла-ды.
Бағалау парағы-на баға қойыла-ды.
|
