Пəнлексикасыментерминологиясы:
Əдептілікəндері.Сольнотасы.Шертераспабы.
Диалог/жазуүшінқажеттісөзтіркестері:
Күй сазына қандай билерді билеуге болады?Мұны мынадай жолмен жақсартуға болады … .Менкөріністі…жолымен жақсартаредім.
Талқылауғаарналғансұрақтар:
Суретпенəнмазмұнынбайланыстырыпталдаужасайаласыңба?Əдептіліктуралыəнсағанқандайойсалды?
Неліктен...екенінайтааласыңба?
Алдыңғы сабақтардаалғанбілім
|
Жетігенаспабыныңүнінтаниды,құрылысынайтыпбереалады.Дыбысдинамикасындұрысанықтауды,өзінің
жəнеөзгелердіңжұмысытуралыойынбілдірудіүйренді.
|
Сабақтыңбарысы
Сабақ
кезеңі/Уақыты
|
Педагогтіңіс-əрекеті
|
Оқушыныңіс-əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтыңбасы
|
Қызығушылығынояту
Оқушылармен əуенді сəлемдесу.Тақырыпты ашу мақсатындаинтерактивтітақтағаөлеңжолдарын
жазу.
Əуенді көңілді, жайдары орындауғабаулу.
|
«Кел,балалар,ойнайық»əнініңəуеніменөлеңжолдарынорындайды.Тақырыптыашады.
Бізəдептібаламыз,Айтқантілдіаламыз.Үлкендергежолберіп,Бізақылдыболамыз.
|
«Басбармақ»əдісі
|
МузыкалықаспаптарАудиожазба
|
|
Əдептілікдеген не?Əдепсіздікдегенне?
Балаларға екі бағанға бөліп жазып,оқыпберуін сұрау.
Əрбір жазылған ойды қабылдау.Тақырыптыашу.
Əдептілік тақырыбын музыкаменбайланыстыру.
|
Ойқозғау
Балалар өз ойын жазып, оқиды.Оқулықтағы мəтінді оқып, өзі білетінтыйым сөздерді айтып, өз ойын ортағасалады.
Оқулықта берілген суреттермен өз ойынбайланыстырыпдəлелдейді.
Тақырыптыашады.
|
Сөздік бағалау(ауызша толықтыру,бағалау)
Өте жақсы!Жарайсың!
|
Оқулық
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
