ҚБ:«От шашу» әдісі арқылы оқушылар жұптарын бағалайды.
Оқушылар «Құпия зат» әдісі арқылы берілген есепті шешуде х,у,z айнымалыларын санмен алмастырсақ, ұқсас қосылғыштар шығады.
Бүгінгі сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыздар?
Сабағымыздың тақырыбы: Коэффициент.Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру.
Оқу мақсаты:
6.2.1.6
Коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын білу;
6.2.1.7
алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау;
Оқулығымызды ашып тақырыпты жазайық.
|
Интерактивті тақта
8 күн 5 үлестірме материалы
Стикерге жазылған ақпараттар
5 күн 3 үлестірме материалы
8 күн 5 үлестірме материалы
Үлестірме қағаздары
5 күн 3 үлестірме материалы
8 күн 5 үлестірме материалы
6 сынып «Математика» Т.А.Алдамұратова, Т.С.Байшоланов.
Е.С.Байшоланов
Интерактивті тақта
6 сынып
«Математика»
А.Е.Әбілқасымова,
Т.П.Кучер,
З.Ә.Жұмағұлова (жоба)
-есеп дұрыс шықты
-есепте қате бар
-есеп шығармаған
6 сынып
«Математика»
А.Е.Әбілқасымова,
Т.П.Кучер,
З.Ә.Жұмағұлова (жоба)
Интерактивті тақта
Тақтаменжұмыс
|
Сабақтыңортасы
20 мин
2 мин
|
Саралау тәсілі. «Дереккөздер»
Топтық жұмыс.«Конверттегі сұрақ» әдісі.
Әрбір топқа арнап конверт дайындаймын және оқу мақсатына сәйкес 2 сұрақ жазып, конвертке саламын. Конвертті топтарға таратып 2 минут уақыт беремін: әр топ стикерде өз сұрақтардың жауабын жазып конвертке салады және конвертті келесі топқа жібереді. Топтар конверттермен алмасады.Топтар жауаптардың қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды.
Сұрақ І топқа
1.Ұқсас қосылғыштар дегеніміз не?
2. Есепті шығарыңдар:
1) 6х-10х+3х[=-х]
2) 7а-3а-10а[=-6а]
3) 2,5а-8-3а+15[=-0,5а+7]
4) 7в-3с+с[=7в-2с]
Дескриптор: Білім алушы
-ұқсас мүшелерді біріктіреді;
-есептің жауабын табады;
Сұрақ ІІ топқа
1.Ұқсас қосылғыштарды біріктіру дегеніміз не?
2. Есепті шығарыңдар:
1) (3х+у)-(х-4у) [=3х+у-х+4у=2х+5у]
2) (х+6у)-(8х-7у) [=х+6у-8х+7у=-7х+13у]
3) (m+n)-(m-n) [=m+n-m+n=2n]
4) (х-у)+(х-у)-(2х+у) [=х-у+х-у-2х-у=-3у]
Дескриптор: Білім алушы
-жақшаларды ашып, ұқсас қосылғыштарды біріктіреді;
- өрнектерді ықшамдайды;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
