Садирбекова динара калымбековна
жүктеу/скачать 2.32 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2
= (-1) = 1 Жоғарыда келтірілген формулаға қоятын болсақ, t=0,039 болады, осы t=0,039 деген шамасы 0,05 мәнділік деңгейінен кіші болып тұр, басқаша айтсақ t үшін ықтималдылық табалдырығы 0,05 төмен. Сөйтіп нөлдік болжам қабылданбайды, студенттердің басқарушылық құзыреттілігі қалыптасқандығының әрбір компоненті бойынша жоғары, орта, төмен деңгейлерінің салыстырмалы көрсеткіштері арасындағы айырмашылық дәл. Оны келесі жолмен көрсетуге болады: t=0,039; р<0,05 дәл. Стьюдент әдісі тәуелді және тәуелсіз таңдаулар үшін айырмасы болады. Тәуелсіз таңдаулар сыналушылардың екі түрлі топтарын зерттеуде алынады (біздің экспериментте ол бақылау тобы мен эксперименттік топ). Зерттеудің нәтижесіне талдау жасау барысында эксперимент топтағы студенттердің бақылау тобына қарағанда басқарушылық құзыреттілігі қалыптасқандығының барлық компоненттерінің деңгейі көтерілгендігі байқалады (кесте 30). Кесте 30 - Эксперимент және бақылау топтарындағы студенттердің басқарушылық құзыреттілігі қалыптасқандығының әрбір компоненті бойынша деңгейінің салыстырмалы көрсеткіштері (%) Компоненттері Кезеңдер 1- жоғары 2- орташа 3-төмен ЭТ БТ ЭТ БТ ЭТ БТ Мотивациялық- құндылықты бастапқы 5,07 - 31,16% 41,37% 63,77% 58,63% соңғы 24,67% - 72,24% 46,17% 3,09% 53,83% Когнитивтік бастапқы 2,07 - 39,87% 43,59% 58,06% 56,41% соңғы 19,94% - 76,17% 45,37% 3,89% 54,63% Іс-әрекеттік бастапқы 3,77 - 37,53% 47,11% 58,07% 52,89% соңғы 18,91% - 65,48% 45,97% 4,11% 54,03% Нәтижелік- бағалаушылық бастапқы 2,87 - 45,81% 48,01% 53,39% 51,99% соңғы 21,49% - 75,64% 51,27% 2,87% 48,73% 133 Сонымен қорытындылау кезеңінде алынған кесінді болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігі қалыптасқандығы әдістемесінің тиімді болғандығы туралы толық ақпарат алуға мүмкіндік берді. Қорытындылау кезінде алынған кесінді көрсеткендей, эксперимент топтарындағы студенттердің бастапқы күйге қарағанда барлық көрсеткіштер бойынша тұрақты дамуы байқалады. Сонымен, эксперименттік диагностиканың соңғы мәліметіне сәйкес, эксперимент тобының динамикалық өзгерісі барлық өлшемдерге сай келеді. Тәжірибелік-эксперимент нәтижелері растағандай, біз ұсынған әдістеме студенттерді басқарушылық құзыреттілігін дамыту үдерісінде өзінің тиімділігін дәлелдеді. Қорыта айтқанда, зерттеудің міндеттері толығымен орындалды және болжамы теориялық және эксперименттік мәліметтермен дәлелденді. жүктеу/скачать 2.32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|