Сандық талдау психоматрицасының қосымша сандарын есептеу алгоритмі
"7" САНЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ САНДЫҚ СИПАТТАМАЛАРЫ
жүктеу/скачать 185.43 Kb.
|
| "7" САНЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ САНДЫҚ СИПАТТАМАЛАРЫ
Жеті сан әрқашан сәттілік ұғымымен байланыстырды. Кейде бұл сан періште белгісі деп аталады. Мүмкін, мұндай 7 сандарды интерпретациялаудың қисынды түсініктемесін жерді соқаның көмегімен өңдеп, әрқашан өз ісінің бақытты, сәтті нәтижесіне үміттенген жер өңдеушіні мысал ретінде беруге болады. Басқаша айтқанда, егіші тек аспанға, періштеге, Киелі Рухқа немесе қасиетті күш — жігерге жол бере алатын сәттілікке сенеді. Адамға жақсы өнім туралы өз өтінішімен жүгінуге болмайды. Әрқашан ғажайыпқа немесе сәттілік пен жол болғыштыққа сену ғана қалды. Сол сияқты, үш факторлардың үйлесімі жол болғыштыққа әкелетін 7 санын тудырды: жылқы (4 аяқты), диқаншы (2 аяқты) және құдай (періште, сәттілік, үміт). Бұған қоса, аптаның жетінші күні-жексенбі - адамдар дұға кезінде Құдайдан сұрай отырып, өзінің бақытты болуына немесе сәттілікке қол жеткізуге тырысты,өйткені бұл күн Құдайға арналады. Біздің жүйеге ораламыз. Мысалы, 7 саны сәттілік үшін жауап береді, бірақ мұндай сәттілік механизмін қалай түсіндіруге болады? Менің ойымша, адамдардың көпшілігіне жеті Саны адамның өмірінде періштелердің бар екенін көрсетеді деген түсінік ұнайды. Мен өзім осындай суретті елестете алмаймын, бірақ бұл нұсқа туралы жазуға мәжбүр болдым, өйткені ол сәттілік туралы түсіндіруде басты орын алды. Менің өз түсінігімді ұсынғым келеді, оның үстіне маған ештеңе жоғалтуға болмайды-материалдың басым бөлігін мен құрастырдым және қосылған тағы бір тармақ ештеңе өзгертпейді. " Балалардың қабілеттері мен қызығушылығын дамыту" жобасын жасай отырып, мен ұзақ уақыт бойы баланы оқуға мәжбүр ететін себепті таба алмадым. Өйткені, бала өзінің үйреншікті сабақтары мен ойындарынан белсенді және саналы түрде бас тартар алдында, оларға 30-45 минут бойы не істеу керектігін түсіндіруі қажет. ата-аналар, ел үшін, мұғалімдер үшін және т. б. себептердің бәрі бос сандырақ, өйткені ол үшін оқудың қажеті жоқ: ата-анасы оны онсыз да жақсы көреді, туған елі үшін ол білімсіз болса да қажет. Табиғат біздің планетамыздың басқа тіршілік иелеріне ұқсамайтын ерекше тіршілік иелерін жасады (біз әлі басқа өмірімізді білмейміз, бірақ бұл уақыт пен техника ісі) адамға ақыл-ой берді. Адамның осындай жаратылуы табиғатқа оның одан әрі даму үшін қажет. Әлем үлкен және алуан түрлі. Егер зерттеуге жататын нәрселерді толығымен қамтуға болмайтын болса, өзіңді түсіну мүмкін емес. Пілді ешқашан көрмеген, бірақ өзін дана деп санаған үш соқыр қариялар туралы атақты аңызды еске түсіріңіз. Оларды жануарларға алып барды да , әрқайсысына оның бір бөлігін ғана көруге мүмкіндік берді: біреуінің қолына пілдің құйрығын берді, екіншісі ұзын мұрнын қарады, ал үшіншісі үлкен аяқты ұстады. Олар пілмен "танысқаннан кейін оларға" піл дегеніміз не? "деген сұрақ қойды.» Біріншісі піл-бұл жіп, қатты және алба-жұлба десе, екіншісі піл-бұл үлкен күшті жылан деді, ал үшінші дана піл — бұл үлкен және қалың баған, -деп жауап береді. Бұл даналықтарды ақымақ деп атауға болады ма? Ешқашан! Осылайша, адамдар әлемді зерттей отырып, біртұтас және бөлінбейтін тұтас бөліктерді зерттейтін жетілмеген құралдарды пайдаланады. Табиғат біз елестеткеннен гөрі өте терең және күрделі. Бұл сөздердің маңыздылығын атап өткім келеді-әр адам үшін табиғат өзінің бір бөлшегін арнады. Әрбір адам жеке тұлға ол қайталанбайды. Әрбір адамның міндеті-әлемге өзінің шынайы білімін ашу, өйткені одан басқа, оны бірде-бір адам жасай алмайды! Тағдыр тәлкегіне бір адамды да тастауға болмайды? Егер қандай да бір себептермен ол адам өз қабілеттерін аша алмайтын болса, онда ол өлгеннен кейін жаңа адам болып туады, және оған табиғат бұрынғы өткен адамның ашылмаған таланттарын қайта береді. ал бұл мерзім шамамен 100 жыл (адам 75 жыл өмір сүрді және ол шындап қабылдаған кезде жасқа жету үшін одан кейін туылған басқа адамға 25 жыл қажет). Сондықтан әрбір адам табиғаттан жаратылысымен ақылды және гений болып туады! !! Сіз өз ерекшелігіңізді білдіңіз. Енді тек сізге табиғат берген өз бойыңыздағы сыйды аша алдыңыз ба деген сұрақ туындайды. Бұл жерде күмән мен сұрақтар пайда болады. Біз сияқты, ересек адамдар, өзімізді толық аша алмасақ балаларды қалай үйретеміз. Ақыл-бұл адамның өзі өмір бойы алып жүретін шынайы, нақты білім. Біз мектепте, техникумдарда және институттарда алатын білім- бұл әлемді зерттеу әдістері және табиғат туралы шынайы білімдерімізді ашудың амалы. Олар миымызғ қонған. "Кілт" бұл білім болса , ал "есік" сіздің миыңыз. Ақыл тұрғысына осы жағынан келетін болсақ онда жоғары оқу орындарының барлық мақсаттары мен міндеттері өзгереді. Мектептің негізгі мақсаты-балаларға ғылымдарды зерделеудің қажетті әдістері мен тәсілдерін беру, балаларға ғылымның, өнердің немесе адами білімнің басқа да саласын қызықтыратын бағытын анықтауға көмектесу. Басты міндет-әрбір баланың миына жасырын әлем туралы бірегей білімдерін ашу. Осы міндетті жүзеге асыру үшін балалармен жұмыс істейтін әрбір педагог олардың бірегейлігіне сенуі, өз әлеуетін ашуға ұмтылуы тиіс. Адамдардың көпшілігі үшін қарапайым, бірақ таңқаларлық ерекше факт - тек адам өмірінің жылдарын есептейді,бұл оның қартаюына әкеліп соғады. Ғылыми зерттеулер бойынша адам ағзаларының энергия қоры тек 900 жылдан кейін ғана жұмсалуы мүмкін екенін көрсетті, библияда да солай дейді және бірінші адамдардың жасын (Адам — 930 жас, Нұх — 950) көрсетеді. Ұзақ өмір сүру тәсілі өте қарапайым – тек бүгінгі күнмен өмір сүр, ертеңгі күн де туады және оған қажетті нан да болады. Адамдар өз жылдарын санаған жоқ, өйткені өз өмірін жоспарламады. Адам өз жасын санай бастағаннан бастап, жануарларды бақылады, содан кейінолар тез қартайып, өлетін болды. Бірте-бірте адам өз өмірін өлшеудің жаңа ырғағына кірді, ол үй жануарларымен тығыз байланысты болды. Туған күні және туғаннан кейінгі жыл есебі сияқты ұғымдарды енгізу ағзаның қартаюына алып келді деп айтуға болады. Адам өз өмірін нақты міндеттермен бірнеше кезеңге бөлді: балалық — ойындар, негізгі дағдылар; жастық — қарапайым қолөнерге үйрету; жыныстық жетілу — отбасын құру; орта жас — балалардың тууы мен тәрбиесі; жетілген жас — отбасын нығайту және материалдық молшылық жасау; қарт жас — немерелерді тәрбиелеу; Кәрілік жас — өлімге дайындық және балалар мен немерелерге жинаған мүлікті беру; өлім. Өмірді ұзартудың табиғи жолы бар-әр кезеңді созу керек. Адамды өз әлеуетін ашуға оқытуға және дайындауға ерекше орын беріледі. Адам өз миын үнемі жетілдіре отырып, адам өмірге қажетті білім жинақтаған кезде бала кезеңінің созылуы есебінен қартаюды кешіктіреді. Эйнштейн салыстырмалылық теориясын әрдайым бала болғандықтан ғана аша алды деп айтты. Табиғат адамға өзінің талантын аша білу үшін ұзақ өмір берді. Ол білімді зерттеуде өз шегіне жеткен кезінде қартаюдың басталу сәті келеді, өйткені оның табиғат алдындағы функциясы орындалды. Біз басқа адамдарды бағалағанда өзіміздің өмірге деген көзқарасымыз бойынша анықтаймыз, ал табиғат бізді өзін зерттеу үшін құрды, егер мектепті бітіргеннен кейін, жеткілікті білім алды және оқыту процесін тоқтатуға болады деп есептесе, табиғат оның энергетикасын мидан денеге ауыстырады. Ол кез-келген жануарда болатын мерзімінен бұрын қартаюдан бастайды себебі энергетика мидан денеге ауысқан кезде табиғат та адамға деген қамқорлығын тоқтатады. Егер адам ойлауды тоқтатқан кезде қартаю процесінің бірден басталатынын түсінген болса, онда көптеген адамдар қайтадан ойлауға кірісіп қаншама жаңалықтар ашар еді. Біздің ең басты мәселеміз ғылым мен өнер адамдары өз элитасын, кландарын, құрып, оларға кез келген жаңа жаңалықтың ашуға құқық берілген деп ойлайды.. Бұл мүлдем мүмкін емес, өйткені қазіргі уақытта сирек кездесетін генилер өздерінің миларының артық қорын қозғалтып жұмыс жасаған кезде ғана болатын құбылыс. Біз піл мен соқырлар туралы аңызға қайтадан ораламыз. Піл бұл баған деп мәлімдеген соқыр құйрықты ұстап, піл дегеніміз бұл жіп деп айтқан адаммен дауласып, әркім өз дұрыстығын дәлелдегісі келеді. Ақырында, біз өте қарапайым нәрсені түсіне аламыз: әр адам жеке тұлға және әлем туралы түсініктері әр түрлі. Егер оны өз құқығын сақтай отырып, түсінгісі келмесе, қандай да бір идеяның мағынасы жоқ деп айтуға болады. Әрбір елде (қалада, кентте, ауданда) идеялар банкін құру қажет деп сенемін, онда әрбір адам өз идеяларын, әзірлемелерін және жай жазылған ойларын жеткізе алады. Онда олардан білімі туралы, немесе тәжірибесі және сертификат немесе лицензиясы бар ма деп талап етпеген болар еді. Мұндай мекемелердегі маңызды мәселе біреу ақ — ол идеясын әкелген адам .Ақырында біз 7 санының мәні туралы сұраққа келдік. Адам туған күнін белгілегеннен кейін табиғат өзі табиғи іріктеу процесіне түзетулер енгізеді. Ол алдын ала берілген қабілеттері, тапсырмалары, қызығушылығына қарай сәбидің дүниеге келу мерзімін реттей бастады. Осылайша, адамның туған өз-өзін толықтай аша білетін, табиғатты түсіне білетін кәсіби карточкасына айналды. Бұл тізімде психоматрицада 7 саны бар адамдарға ерекше орын берілген. Бұл сан табиғаттың адамның өз қабілеттерін ашуына ерекше қызығушылығын көрсетеді. Түсіндіріп өтейін. Мысалы Механиканың негізін ашқан Ньютон екі жүз жылдан кейін немесе бұрын дүниеге келсе. Онда нәтижесі жер жүзінің бүкіл тарихын өзгертер еді, өйткені физика, механика және көптеген техникалық пәндер оның заңдарын құрылған. Тарихтың қандай да бір сәтінде табиғи заңдылықтарды ашу қажеттігі туындайды. Қандай да бір маңызды ақпарат құйылған адамдар табиғи ерекше белгілермен — 7 және 0 сандарымен белгіленеді. О цифры адамға болмыстың жаңа заңдары мен заңдылықтарын негізге ала отырып өзін –өзі ашуға бағаыттайды. 7 белгісіне келетін болсақ, ол: адамның миында осы тарихи кезеңге керекті өте маңызды ақпарат бар екендігін білдіреді. Табиғат оны көптеген күтпеген жағдайлар мен жайттардан қорғайды, ол адамның жолы болғыштығы мен сәттілігі тұрғысынан көрінеді. Психоматрицада қаншалықты 7 саны көп болса сол құрлым ол адамның алдында тұрған тапсырмалар маңызды дегенді білдіреді. жүктеу/скачать 185.43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|