Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции г. Белгород, 11 июня 2020 г

103 
статье представлены авторские разработки по реализации занятий с использованием техно-
логий модульного обучения. 
Ключевые слова: внеурочная деятельность, модульное обучение, модуль,
технологии. 
В современных условиях возрастает роль образования, т.к. образование – 
мощный фактор, который способствует изменению и развитию не только отдельного 
человека, но и общества в целом. Поэтому поиск новых образовательных технологий 
становится актуальной проблемой [1, с. 107]. 
Актуальность внедрения модульного обучения в современный образователь-
ный процесс не подвергается сомнению. 
Содержание модульного обучения представлено обычно в виде информаци-
онных блоков, усвоение которых осуществляется в соответствии с целью. Дидакти-
ческая цель модуля содержит в себе не только указание на объем изучаемого содер-
жания, но и на уровень его усвоения. Кроме того, каждый обучаемый получает от 
педагога советы в письменной форме, как рациональнее действовать, где найти нуж-
ный учебный материал и т.д. [3]. 
Одной из главных целей модульного обучения является создание условий для 
самостоятельной работы учеников по освоению новой темы. Преподаватель играет 
роль консультанта.
Модуль состоит из следующих компонентов: 
 точно сформулированная учебная цель (целевая программа); 
 банк информации: собственно учебный материал в виде обучающих про-
грамм, текстов; 
 методическое руководство по изучению материала (достижению целей); 
 практические занятия по формированию необходимых умений; 
 комплекс оборудования, инструментов, материалов; 
 диагностическое задание, которое строго соответствует целям, поставлен-
ным в данном модуле [4, с. 274]. 
Целью нашего исследования стала разработка занятий по внеурочной деятель-
ности «КаМелот» для обучающихся в возрасте 12-14 лет в системе модульного обу-
чения. 
Для достижения цели нами была разработана программа по внеурочной дея-
тельности на 32 часа, включающая в себя изготовление украшений в различных тех-
никах, декорирование изделий бусинами и тканью, выставку работ.
Целью программы является методическая разработка занятий по внеурочной 
деятельности в системе модульного обучения. Разработаны следующие блоки- 
модули:
«Удивительный материал-проволока»; 
«От простого к сложному»; 
«Творим прекрасное», включающие в себя технологические карты, электрон-
ные приложения (рис. 1, 2), конспекты уроков, интерактивные игры (рис. 3, 4).

104 
Рис. 1. Модуль «Удивительный материал-проволока» 
Рис. 2. Материал модуля «Профессия вальцовщик» 
Рис. 3. Фрагмент игры «блиц-опрос» 
В электронное приложение включены вопросы и задания на проверку прой-
денного материала, а также ссылки на внешние источники.
 

105 
Рис. 4. Задание на закрепление материала 
Разработанный материал может найти применение при проведении заня-
тий по внеурочной деятельности по проволокоплетению в образовательных учре-
ждениях.

жүктеу/скачать 6.35 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: