Сборник положений конкурсов для организаций образования астана-2015 білім беру ұйымдарына



бет1/3
Дата17.07.2016
өлшемі449.5 Kb.
түріСборник
  1   2   3


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
АСТАНА ҚАЛАСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА АСТАНА


БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНА

АРНАЛҒАН САЙЫСТАР, БАЙҚАУЛАРДЫН ЕРЕЖЕСІ
СБОРНИК ПОЛОЖЕНИЙ КОНКУРСОВ

ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ



АСТАНА-2015



БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНА

АРНАЛҒАН САЙЫСТАР, БАЙҚАУЛАРДЫН ЕРЕЖЕСІ

СБОРНИК ПОЛОЖЕНИЙ КОНКУРСОВ

ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

АСТАНА-2015



Білім беру ұйымдарына арналған сайыстар, байқаулардың ережесі / жинақ, Астана-2015 -36 бет.
Рецензент:
Л. Саинова

Астана қаласы бойынша «Өрлеу» АҚ БАҰО директоры


Құрастырушы-авторлар:
Э. Суханбердиева

Астана қаласы Білім басқармасының басшысы


Б. Сматаева

Астана қаласы Білім басқармасы басшысының орынбасары



Г.Ибраева

Әдістемелік кабинеттің меңгерушісі

Ғылыми- әдістемелік журналда мектептерге педагогикалық байқау, жарыс, сайыстардың ережелерінің жиынтығы топталған. Сонымен қатар журналда мектеп әкімшілігінен бастап, әдістемелік бірлестік жетекшілеріне және пән мұғалімдеріне жұмыс барысында пайдалану үшін әдістемелік көмек ретінде ұсынылады





МАЗМҰНЫ

1

«Мектеп директорларының ғылыми-әдістемелік жұмыс бойынша үздік орынбасары» қалалық байқауы

З.С.Кенжеахметова

4-5

2

Оқу орыс тілінде жүргізілетін мектептер арасында өткізілетін «Үздік әдебиетші -2015» байқауының жалпы ережесі

М.Абуова

5-7

3

«Үздік тарихшы» қалалық байқауы

Д.К.Әмірғалиева

7-8

4

Қалалық «Жас тарихшы - 2015» байқауының ережесі

Д.К.Әмірғалиева

8-11

5

Положение о городской школе молодого учителя

А.Т.Нұғман

11-13

6

«Қазақ мемлекеттілігіне 550 жыл» толуына орай Астана қаласының мектеп оқушылары арасында өткізілетін ғылыми жобалар байқауының ережесі

Д.К.Әмірғалиева

13-16

7

Положение о проведении городского конкурса на лучшего учителя истории «Великий путь пройдем в единстве»

среди специалистов общественных дисциплин средних обшеобразовательных и специализированных учреждений образованияс русским языком обучения



К.Қ.Адинавеа

16-23

8

Положение о проведении городского конкурса учителей физики школ и колледжей города Астаны «Фотоальбом моего инновационного урока» в 2014-2015 учебном году, посвященный «Экспо-2017».

Г.И.Канапьянова

23-25

9

Положение о проведении городской олимпиады учителей математики школ колледжей города Астаны по решению задач

Г.И.Канапьянова

25-26

10

Мектеп сайттарында «Қош келдің, Әз-Наурыз» атты ең үздік бет байқауының ережесі

А.Қ.Қожахмет

26

11

Положение о конкурсе рисунков на лучшую страницу

на школьном сайте «Письмо ветерану»



А.Қ.Қожахмет

27-28

12

Положение о городском конкурсе «Лучший школьный сайт г. Астаны - 2014»

А.Қ.Қожахмет

29-30

13

Положениео проведении защиты проектов «Секреты моего мастерства» среди учащихся общеобразовательных школ

Г.Г.Ахметжанова

30-32

14

Положение о проведении городской выставки технического творчества учащихся «Юный военный техник», посвященной Дню Защитников Отечества, 70-летию Великой Победы и ЕХРО-2017

Г.Г.Ахметжанова

32-33

15

Положение о проведении мероприятия, посвященного Дню защиты детей «Подарок другу» среди учащихся общеобразовательных школ

Г.Г.Ахметжанова

34-36



«Мектеп директорларының ғылыми-әдістемелік жұмыс бойынша үздік орынбасары» қалалық байқауы
Астана қаласы Білім басқармасының әдістемелік кабинеті «Әділет» білім қызметкерлерінің кәсіподақ ұйымымен бірлесіп ұйымдастырылып отырған «Мектеп директорларының ғылыми-әдістемелік жұмыс бойынша үздік орынбасары» қалалық байқауы _______________________________ өткізіледі.
БАЙҚАУДЫҢ ЕРЕЖЕСІ

Байқаудың мақсаты:


  • мектептегі ғылыми-әдістемелік жұмысты атқарудағы үздік жұмыс тәжірибені анықтау арқылы ғылыми-әдістемелік жұмыспен айналысатын орынбасардың кәсіби шығармашылығын ынталандыру және мектептің білім беру сапасын арттырудағы әлеуметтік және кәсіби келбетін қалыптастыру.


Байқаудың негізгі міндеттері:

  • үздік ғылыми-әдістемелік жұмыс тәжірибесін анықтап, тарату;

  • педагог қызметкерлердің кәсібилігін қалыптастырып, дамытуда ғылыми-әдістемелік жұмыс жүйесінің көмегінің маңыздылығын көрсету;

  • ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыруда инновациялық тәсілдерді қолданудың тиімділігін таныту.


Байқаудың өткізудің тәртібі:

Байқаудың барлық тапсырмаларында қазылар алқасы ғылыми-әдістемелік жұмыс бойынша орынбасардың басқару шеберлігін, кәсібилігін, креативтілігін, шығармашылығын, тіл байлығын, ойдың қисыны мен жүйелілігін бағалайды. Байқауға қатысушылардың атқарған жұмысының сапасы 10 ұпайлы жүйемен бағаланады.


Аталған байқау 3 кезеңнен тұрады:

1-кезең (сырттай өткізіледі). Мектеп директорының ғылыми-әдістемелік

жұмыс бойынша орынбасарының электронды және қағаз нұсқасындағы портфолиосы. Материалдар ________________________ аралығында қабылданады. (1-кезеңнен өткен байқауға қатысушылар қалған 3 кезеңге жолдама алады)



2-кезең. Мектептің және ғылыми-әдістемелік жұмыстың жүйесін,

маңыздылығын таныстыру (презентация), мектептің жұмыс жоспарының құрылымын, ерекшелігін таныту (эксперименттік, инновациялық, бейінді сыныптар жұмыстарының бірізділігі) (7-10 мин).



3-кезең. Панорамалық семинар өткізу (әдістемелік шеберлік сағатын) (10-15 мин).

Бағалау бағамдары:

  • ғылыми-әдістемелік жұмыстың маңыздылығын, өзін-өзі жетілдіруін көрсете алуы;

  • мектеп жұмыс жоспарының тиімділігі мен жан-жақтылығы;

  • эксперименттің, инновациялық технологияларды пайдаланудың, бейіндік оқытудың білім беру сапасын көтерудегі тиімділігін нақты көрсете білу, дәлелдей алу;

  • шығармашылық, ізденіс жұмыстары;

  • жетістіктері;

  • өткізген семинар, конференциялардың мақсатқа жетуі, нәтижелілігі;

  • мектептің ғылыми-әдістемелік жұмыс тақырыбының мектеп тақырыбымен үндесуі;

  • мектеп мұғалімдерінің кәсіби біліктіліктерін арттырудағы ҒӘЖ ықпалы;

  • «Жас мамандар» мектебінің жұмысы, нәтижелілігі.

Байқауға сұранысты төмендегідей үлгіде z.kenzhahmetova@uo.astana.kz электронды мекен-жайға ұсынуларыңызды сұраймын:




Қатысушының аты-жөні

мектебі

Жұмыс өтілі

Аталған қызметтегі жұмыс өтілі

Негізгі пәні, санаты




















Байқау қазақ және орыс тілдерінде оқытатын мектептерге 2 бөлек өткізіледі.

Қазылар алқасы: «Әділет» білім қызметкерлерінің кәсіподақ ұйымының өкілі, Астана қаласы Білім басқармасының мамандары және әдіскерлері.

Өткізілетін уақыты: _____________________.

Өткізілетін орны: ____________________________________________________.

Марапаттау:________________________________________________

Сұраныс ____________________________________ дейін қабылданады.

Оқу орыс тілінде жүргізілетін мектептер арасында өткізілетін«Үздік әдебиетші» байқауының жалпы ережесі
«Үздік әдебиетші» қалалық байқауы Астана қаласы Білім басқармасы тарапынан ұйымдастырылып отыр.

Байқаудың мақсаты:

Әдебиет пәні бойынша шығармашылықпен жұмыс істейтін қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерін анықтау, әдістемелік қолдау көрсету және олардың кәсіби білігін шыңдау, озық іс-тәжірибесін насихаттау.


Байқаудың міндеттері:

  • -педагогикалық ортада жаңа шығармашылық бастамаға, шеберлігін шыңдауға ынталандыру;

  • -шығармашылықпен жұмыс істейтін қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімін айқындау;

  • -мұғалімнің кәсіби шеберлігі мен мәртебесінің өсуіне ықпал ету;


Байқауға қатысушылар:

Байқауға еңбек өтілі 5 жылдан кем емес қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері қатыса алады, қатысушылардың жасы шектелмейді.


Байқауды өткізу тәртібі:
Байқау 4 кезеңнен тұрады:

1 кезең:

«Ұстаз болу...» өз-өзін таныстыру (7-10 мин), (портфолиосын қорғау, слайд презентация)

Мұғалімнің портфолиосы:

1.Мұғалімнің фотосуреті мен өзі туралы мәлімет;

2. «Сөз қаруы – тіл, тіл қаруы-ой» тақырыбына эссе жазу;

3. Әдебиет пәні бойынша педагогикалық шығармашылық ізденісін ұсыну; ( өзіндік әдіснамасы, әдебиет сабағында жаңа технологияларды пайдалануы, деңгейлік курстар бойынша жаңа үрдістегі сабақтар т.б.);

4.Авторлық оқу құралы,әдістемелік нұсқауы (егер болса)

5. .Әдебиет пәнінен 2 сабақ үлгісі, бір сыныптан тыс іс-шара;

6. Мұғалім жетістіктері;

7. Оқушы жетістігі.

Презентация-қорғауды бағалау өлшемдері:


  • -кәсіптік құзыреттілігі;

  • -материалды жеткізу логикасы мен мақсаттылығы;

  • -педагогикалық іс-әрекеттердің нәтижелілігі;

  • -презентация мәдениеттілігі.

Қағаз жүзінде және электронды болуы шарт

2 кезең:

Педагогикалық шеберлік минуты-таңдалған технология негізінде сабағын ұйымдастыру және өткізу, АКТ пайдалану, әдебиетті оқытудағы озық тәжірибесін (бір сабақ үлгісін қорғау, сабақтан үзіндіні бейнебаянға түсіру)10-15 минут.

Сабақты бағалау өлшемдері:

  • жаңашылдығы;

  • танымдылығы;

  • қолданған әдіс-тәсілдерінің тиімділігі;

  • сабақ мақсатына жетуі;

Қағаз жүзінде және электронды болуы шарт

3 кезең:

Педагогикалық жағдаяттар - берілген ситуациялық сұрақтарды шешу арқылы мұғалімнің білімдігі мен логикалық ойлауын, түрлі жағдаяттағы тапқырлығын айқындау .

Бағалау өлшемдері:

  • ой өрісінің кеңдігі;

  • логикасы;

  • сауаттылығы;

  • тапқырлығы.

4 кезең:

«Ұстаз-дарынды тұлға» тақырыбына қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі өз өнерін көрсетеді.



Құжаттарды тапсыру тәртібі:

  1. Сұраныс берілген үлгіде _____________________ жіберілуі шарт

  2. Өтетін уақыты:_______________________________________






Мұғалімнің аты-жөні

Жұмыс орны

Еңбек өтілі

санаты

Бағдарламаға сай

сабақ тақырыбы

сынып

Қажетті жабдықтар
























Жеңімпаздар мен жүлдегерлер арнайы дипломдармен және мадақтамалармен марапатталады.

Әділқазы алқасы Білім басқармасы тарапынан бекітіледі.
«Үздік тарихшы» қалалық байқауы
БАЙҚАУДЫҢ МАҚСАТЫ


  • Қала бойынша тарих пәні мұғалімінің үздік тәжірибесін анықтау арқылы, мұғалімнің кәсіби шығармашылығын ынталандыру, көпшілікке тарату, әлеуметтік және кәсіби келбетін қалыптастыру.


БАЙҚАУДЫҢ НЕГІЗГІ МІНДЕТТЕРІ

  • үздік тарих пәні мұғалімінің әдістемелік жұмыс жұмыс тәжірибесін анықтап, тарату;

  • тарих пәні мұғалімінің кәсіби шеберлігін арттыру, дамыту, ғылыми-зерттеу жұмыспен айналысуға жетелеу;

  • пән мұғалімінің инновациялық тәсілдерді қолданудың тиімділігінің білім сапасын арттыруға ықпалын таныту.


БАЙҚАУДЫ ӨТКІЗУДІҢ ТӘРТІБІ

Байқаудың барлық тапсырмаларында қазылар алқасы тарих пәні мұғалімінің білімділігін, шеберлігін, кәсібилігін, креативтілігін, инновациялық әдіс-тәсілдерді тиімді қолдануын, шығармашылығын, ғылымилығын, ойдың қисыны мен жүйелілігін бағалайды. Байқауға қатысушылардың атқарған жұмысының сапасы 5 ұпаймен бағаланады.


Аталған байқау 5 кезеңнен тұрады:
1-кезең Тарих пәні мұғалімінің портфолиосы, инновациялығы, әдістемелік тақырыбының ашылуы.

2-кезең. 45 минуттық сабақ өткізу (әдістемелік шеберлік сабақ) дискіде тапсыру.

Байқау өтетін күні

3-кезең. Педагогикалық-практикалық жағдаяттар

4-кезең. Үй тапсырмасы

«Мәңгілік ел» идеясы менің зердемде (5 мин)

5-кезең. Мұғалімнің шығармашылық өнерімен танысу (3 мин)
Бағалау бағамдары:

  • Пән мұғалімі жоспарының тиімділігі мен жан-жақтылығы;

  • эксперимент, инновациялық технологияларды пайдаланудың, бейіндік оқытудың білім беру сапасын көтерудегі тиімділігін нақты көрсете білу, дәлелдей алу;

  • шығармашылық, ізденіс жұмыстары;

  • жетістіктері;

  • қатысқан семинар, конференциялардан жинақтаған іс-тәжірибесін пайдалануы;

  • мұғалімнің жұмыс тақырыбының мектептің ӘБ тақырыбымен және мектептің тақырыбымен үндесуі, жүзеге асуы;


Қазылар алқасы: __________________________________________________.

Қалалық «Жас тарихшы» байқауының

ЕРЕЖЕСІ


  1. Жалпы ережелер

Қалалық «Жас маман» сырттай байқауын(ары қарай - Байқау) ҚР «Білім туралы» заңын, Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына «Қазақстан-2050» стратегиясы: қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Жолдауын, Қазақстан Республикасы білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын, дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру аясында өткізіледі.

3 жылға дейінгі педагогикалық өтілі бар жас маман қатысуға шақырылады.

Байқау Ережесіне сәйкес дайындалған қатысушы жас маманның материалдары __________________________________ дейін қабылданады.

  1. Байқаудың мақсаты мен міндеттері

Байқаудың мақсаты: шығармашыл, ой өрісі кең, өзіндік жаңашыл идеясы бар, педагогикалық мәдениеті жоғары, жан-жақты дамыған мұғалім мәртебесін көтеретін жас маман тұлғасын анықтау.

Міндеттері:

  • Жас маманның кәсіби позитивті имиджін қалыптастыру, мадақтау және қолдау көрсету;

  • білім беру жүйесі жас педагогтарының шығармашылық әлеуетін ашу;

  • жас маманның кәсіби мәртебесін көтеру;

  • жас маманның өз кәсіби құзырлылықтарын жетілдіруге ынталандыру;

  • озық педагогикалық іс-тәжірибелерді насихаттау және тарату.




  1. Байқауды өткізуді ұйымдастыру

Байқау кезеңдері:

І кезең – білім беру ұйымы ішіндегі кезең: ___________________________.

Білім беру ұйымы ішіндегі кезең мұғалімнің шығармашылық зертханасы (білім беру үдерісіне жаңашылдықты енгізу бойынша белгілі бір әдістемелік тақырыпты зерттеу жұмысының болуы, сол бағытта семинарлар мен конференцияларға қатысуы, зерттеу нәтижелерінің педагогикалық басылымдардың беттерінде жариялануы, оқыту және дидактикалық материалдардың жүйеленуі, практикалық жасалымдардың болуы), ашық сабақтар, педагогикалық қызметінің нәтижелері (оқыту сапасы мен оқушылардың жетістіктері) бағаланады.


ІІ кезең – қалалық кезеңі: _________________________________.

Қалалық кезең бекіткен ережеге сәйкес өтеді.

Қалалық сырттай байқауға қатысуға Астана қаласы мектептерінің 3 жылға дейінгі педагогикалық өтілі бар жас тарих пәні мұғалімінің материалдары жіберіледі.

Қалалық кезеңде сараптау комиссиясының іріктеуінен өткен тарих пәні мұғалімдердің материалдары қаралады.




  1. Байқауға қатысу тәртібі

Үміткер сырттай байқаудың ұйымдастыру комитетіне _________________ дейін келесі құжаттар мен байқау материалдарын қағаз және электрондық нұсқада тапсырады:

  1. Мектептің ұсынысы: мұғалімнің білім беру ұйымындағы 3 жылғы қоғамдық іс-әрекеті туралы ақпарат.

  2. Мұғалімінің жетістіктерін айқындайтын портфолиосы:

  • мұғалім туралы жалпы мағлұмат: аты-жөні, туған жылы, білімі, жалпы еңбек және педагогикалық өтілі, осы мекемедегі еңбек өтілі, телефон, E-mail.

  • марапатталуы: дипломдары, грамоталары, алғыс хаттары.

  • мұғалімнің жетістіктерін айғақтайтын құжаттар: мерзімді баспасөздердегі мақалалары мен баспа материалдары (авторлық, қосымша авторлық).

  • өз білімін көтеру (сертификаттар, куәліктер): конференцияларға, кәсіби байқауларға, семинарларға қатысуы; оқыту тренигтерден және біліктілікті арттыру курстарынан өтуі; басқа да білім жетілдіру шараларға қатысуы.

  • ғылыми-педагогикалық және әдістемелік жұмысының мазмұны: әдістемелік проблемалық тақырыбының іске асуы; эксперименттік жұмысының тақырыбы, нәтижелері; оқушыларының жетістіктері.


Жетістіктер портфолиосын бағалау критерийлері: (10 ұпай)

  • автордың өзін-өзі жетілдіру мен өзін-өзі дамытуға бағытталуы;

  • іріктелген материалдардың мазмұндылығы мен маңыздылығы;

  • материалдардың құрылымын құра білуі, барлық жазбаша түсініктердің қисындылығымен қарапайымдылығы, берілген материалдардың жүйелілігі;

  • сандық және сапалық көрсеткіштердің арақатынасы;

  • қорытындысының салыстырмалы талдауы, оның дұрыс динамикасы.




  1. Ұсынылған тақырыптардың біреуіне эссе жазу:

  • «Мұғалімнің кәсіби құзырлылығы-білім негізі».

  • «Менің кәсіби өсуім: басты ұстанымнан нәтижеге дейін».


Бағалау критерийлері: (10 ұпай)

  • Идеяның мазмұндылығы, тұжырымдауы, ой-қорытуы.

  • Саралау мен салыстырмалы әдісті қолданып, пікір қалыптастыруы.

  • Жұмыстың өзбетімен орындалуы, түсінуді анықтаудың балама көзқарасы.

  • Жұмыстың иллюстрациясы немесе әлеуметтік сұрақ-жауабы, рәсімделуі.

  • Жалпы мәдениеті, өресі.




  1. Сабақты оқытуда қазіргі заманғы әдістемелер мен технологияларды қолдану бойынша сабақ үлгісі.


Сабақты бағалау критерийлері : (10 ұпай)

  • Сабақ мақсатының дәлдігі, маңыздылығы, түсініктілігі.

  • Сабақ барысында әдістемелер мен технологияларды тиімді пайдалана білуі.

  • Оқу материалдарының ғылымилығы.

  • Сабақтың практикалық құндылығы.

  • Сабақтың нәтижелілігі.




  1. Ұйымдастыру комитетінің қызметі

Байқауды өткізу үшін ұйымдастыру комитеті құрылады. Оның мүшелері байқаудың өту тәртібін, өтетін күнін анықтайды. Байқауға қатысушылардың тізімін жасайды, байқау материалдарын қабылдап, ереже талабына сай сараптау жұмысын ұйымдастырады. Іріктеуден өткен материалдарды тіркеуге алып, байқауға қатысуға ұсынады.

  1. Сараптау комиссиясы мен қазылар алқасының жұмыс реті

Қалалық сырттай байқаудың сараптау комиссиясы мен қазылар алқасының құрамын, жұмыс тәртібін Білім басқармасы бекітеді. Сараптау комиссиясы байқауға түскен материалдарды іріктейді. Қазылар алқасы байқау қатысушыларының жұмыстарын бағалау өлшемдерін әзірлейді және сол бойынша сараптама жүргізеді.

Ұйымдастыру комитеті


ПОЛОЖЕНИЕ

О ГОРОДСКОЙ ШКОЛЕ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ
Цель ГШМУ: Поддержка молодых педагогов школ города, создание условий для их профессионального роста.

Задачи ГШМУ:

-содействие повышению квалификации и профессиональному росту молодых педагогов;

-  удовлетворять потребности молодых педагогов в непрерывном образовании;

- выявлять профессиональные, методические проблемы в учебном процессе начинающих педагогов и содействовать их разрешению;

-  способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности педагогов;

-  помочь молодым учителям в овладении новыми подходами и пе­редовыми педагогическими технологиями;



1. Общие положения

            1.1. Школа молодого учителя (ГШМУ) является структурным  элементом системы методической службы школы и субъектом внутришкольного управления.

            1.2. В своей деятельности ГШМУ руководствуется Законом РК «Об образовании» и настоящим Положением.

            1.3. ГШМУ представляет собой форму обучения молодого специалиста в период вхождения его в должность.

            1.4. Участниками ГШМУ являются следующие категории педагогов:

- педагоги, имеющие стаж работы менее 3-х лет;

2. Организация работы ГШМУ

2.1.Учеба в ГШМУ проводится один раз в четверть и заканчивается творческим отчетом обучающихся в формезащиты проектов.

ГШМУ работает по 8-ми направлениям:«Учитель начальных классов», «Молодой завуч», «Учитель естественно-математического», «Учитель общественно гуманитарного направления»,«Учитель НВП и физической культурый», «Учитель технологии, ИЗО, черчения», «Молодой психолог», «Начинающий Библиотекарь».

2.2. Координирует деятельность ГШМУ методист Управление оброзования.

2.3. ГШМУ оформляет следующую документацию:

-Положение о ГШМУ;

-План работы на текущий учебный год;

-аналитическая справка по итогам работы;

-Банк данных  состава ГШМУ: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, общий и педагогический стаж, год окончания высшего учебного заведения);

-Отчет о работе ГШМУ.

3. Организация деятельности

            ГШМУ в соответствии с целями и задачами организует следующую деятельность:

            4.1. Изучает работу молодых специалистов, выявляет проблемы и трудности.

            4.2. Проводит анкетирование с целью выявления личностных качеств учителя, уровня профессионального мастерства, сферы и направленности интересов учителя.

            4.3. Организует процесс обучения педагогов в следующих формах: лекция, обучение в процессе контроля заместителями директора, руководителями МО, а также

- круглые столы, коучинги, тренинги 

- обучающие семинары по учебно-методическим вопросам;

- учебно-методические конференции;

- методические совещания;

-отчеты молодых преподавателей по вопросам организации учебной деятельности и профессиональному самообразованию;

- открытые занятия,  мастер-классы;

- изучение передового педагогического опыта;

- изучение современных образовательных и педагогических технологий.

 

4. Обязанности слушателей ГШМУ

            Участники ГШМУ обязаны:

-1 раз в четверт посещать  методические совещания;

- работать  над методической темой;

-представлять отчет по вопросам организации учебной деятельности и профессиональному образованию.

 - в работе по повышению уровня своего профессионального мастерства.

5. Права

            Участники ГШМУ имеют право:

- принимать участие в конференциях, творческих и педагогических мастерских;

- использовать материальную базу образовательного учреждения для самообразования;

-получать консультативную помощь от администрации школы, методиста, опытных педагогов (педагогов-наставников);

- повышать свою квалификацию.

6. Ответственность

            Участники и куратор ГШМУ несут ответственность за выполнение поставленных перед ними задач, функций и обязанностей.



«Қазақ мемлекеттілігіне 550 жыл» толуына орай Астана қаласының мектеп оқушылары арасында өткізілетін ғылыми жобалар байқауының

ЕРЕЖЕСІ



Біз тойларды тарихтан тағылым алу,

ұлылықтан ұлағат алу үшін өткізуіміз керек.

Н. А. Назарбаев

1. Жалпы ережелер.

1.1. Байқау Астана қаласының Білім басқармасы бастамасымен Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президент – Елбасы кітапханасының (әрі қарай – Елбасының кітапханасы) қолдауымен өткізілуде. Байқау ұйымдастырушылары Астана қаласының Білім басқармасы, «Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті – Елбасының кітапханасы» ММ және Республикалық «Дарын» ғылыми-практикалық орталығы.

1.2. Байқауды өткізу мақсаты: оқушылардың бойында патриоттық сезімді ояту, қазақ халқының мәдениетін сақтау және дамыту, қазақ мемлекеттілігінің 550 жыл дәріптеу.
2. Байқауға қатысушылар.

2.1. Байқауға Астана қаласы мектептерінің 9-10 сынып оқушылары қатысады.

2.2. Байқауға қатысушыларға қосымша талап қойылмайды.
3.  Ұйымдастыру комитеті

3.1. Байқауды өткізу үшін ұйымдастыру комитеті құрылады.

3.2. Ұйымдастыру комитеті - төраға, жауапты хатшы және ұйымдастыру комитетінің мүшелерінен тұрады.

3.3. Ұйымдастыру комитетінің құрамы байқауды ұйымдастырып жатқан тараптан құралады.

3.4. Ұйымдастыру комитеті:

- комиссияның құрамын бекітеді;

- байқауды ұйымдастыру мәселелері бойынша кеңестер береді;

- байқауға қатысушылар үшін тең жағдайлар мен мүмкіндіктер жасайды;

- байқау жұмыстарын бағалаудың шынайылығы мен жариялылығын

қамтамасыз етеді;

- қатысушыларға оның нәтижелері туралы уақтылы хабарлайды.

3.5. Ұйымдастыру комитеті осы Ережеге сай байқауды өткізу шарттары мен тәртібін сақтауға жауапты.


4. Байқаудың мазмұны және өткізу тәртібі

4.1. Байқауға дербес және (құрамында 3 адамнан артық емес) топ қатысуға рұқсат.

4.2. Байқау жоғарғы сынып оқушыларының ғылыми жобаларын қарастыру үшін өткізіледі. Жобаны орындау үдерісінде білім алушы тарих және қазіргі зерттеу аймақтарының жағдайларымен танысады, зерделеу жұмыстарымен, ортақтасады, нәтижелерді рәсімдейді, зерделеніп жатқан мәселелерге өзінің шығармашылық ізденісін көрсетеді.

4.3. Ғылыми жоба тақырыпқа сай қазақ хандығының құрылғанына 550-жыл тарихи күніне арналу керек.

4.4. Байқауды өткізу мерзімі:

- Сұраныс ______________________ дейін - ұйымдастыру комитетіне жіберіледі. (1 Қосымша).

- Жұмыстар берілген талаптарға сәйкес рәсімделу қажет.

- ____________________ – комиссия жұмыстардың қорытындысын шығарады, қатысушыларға нәтижелері туралы хабарлайды.

- ______________________ дейін – жеңімпаздар мен номинанттарды салтанатты марапаттау рәсімі.
Байқау жұмыстарын рәсімдеуге қойылатын талаптар

5.1. Жұмыстың жалпы көлемі – А4 форматындағы 10 беттен аспауы тиіс.

5.2. Негізгі шрифт - Times New Roman - 14, тақырыптары - Times New Roman – 16; аралық: жоларалық – 1,5 см; беттегі азат жолдар: жоғарғысы мен төменгісі - 2,0 см, солынан және оңынан – 2,0 см.

5.3. Титулдық бетте білім беру мекемесінің толық атауы, тақырыбын, автор туралы мәліметтер (Ф.А.Ә., лауазымы), жетекшінің аты, жөні байланыс телефоны, e-mail көрсетілуі тиіс.

5.4. Қысқаша аңдатпада (түсіндірме жазбада) жұмыстың өзектілігі көрсетіледі, оның мазмұны қысқаша сипатталады, автор қолданатын педагогикалық технологиялар аталып көрсетіледі.

5.5. Қосымшаға көрсетілімдерді, дидактикалық материалдарды: тірек конпектілер, блок-схемалар, иллюстрациялар, графикалық материалдар және т.б. (автордың қарастыру бойынша) қосуға рұқсат етіледі.



MS PowerPoint бағдарламасында ұсынылатын көрсетілімдерге қойылатын талаптар

5.6. Көрсетілімде көлемі 10 слайдтан аспайтын сапалы иллюстрациялық материал, дыбыстық және/немесе бейне-файлдар, аннимациялық қосымшалар, интерактивті элементтер болуы тиіс.

5.7. Слайдқа орналастырылған нысандар оның шеңберінен шығып кетпеуі тиіс.
5.8. Слайдта аса көп мәтін орналастырылмағаны жөн.
5.9. Көрсетілім бір стильде және түстік үйлесімде болуы тиіс.
6. Байқау жұмыстарын бағалау

6.1. Жұмыс құрылымдандырылған, қойылған мақсаты мен міндеттері болуы тиіс.

6.2. Комиссия қатысушылар ұсынған жұмыстарды келесі өлшемдер (критерийлер) бойынша талдайды және бағалайды:

- жұмыс мазмұнының жарияланған тақырыпқа сәйкестігі;

- берілген тақырыптың ашылу деңгейі;

- тақырыптың өзектілігімен жаңалылығы;

- ұсынылған қағидаттардың дәйектілігі, фактологиялық қателердің және плагиаттың болмауы;

- әдістемелік әзірлеменің тәжірибелік маңыздылығы, оны білім беру мекемелерінде қолдану мүмкіндігі;

- иллюстрациялық материалдың болуы;

- материалдың қисындылығы, нақтылығы, сауаттылығы.


7. Байқаудың қорытындысын шығару

7.1. Ережеде көрсетілген критерийлергесәйкес келетін барлық жұмыстар қатысады. Комиссия байқау жеңімпаздарын анықтайды.

7.2. Байқау нәтижелері туралы ақпарат Елбасының кітапханасының ресми сайтында (www.presidentlibrary.kz), Білім басқармасының ресми сайтында (wwwbilim. astana.kz) жарияланады.

7.3. Дипломдар мен естелік сыйлықтар жеңімпаздары мен жүлдегерлеріне қорытынды іс-шара кезінде табысталады.

7.4. Сертификаттар мен дипломдарды рәсімдеу байқауға қатысушыларжұмысының сыртқы бетінде көрсеткен ақпараты бойынша толтырылады.

Қосымша шарттар:

- Ұйымдастырушылар байқауға ұсынылған материалдарды (үздік әзірлемелер жинағын құрастыру кезінде) міндетті түрде авторға сілтеме жасай отырып өз ұйғарымы бойынша пайдалану құқығын өзіне қалдырады;

- Байқауға жіберілген материалдар рецензияланбайды және қайтарылмайды.

1Қосымша
Өтініш
Байқауға қатысушының фамилиясы, аты, әкесінің аты

________________________________________________________________________

Лауазымы____________________________________________________________
Білім беру мекемесі, қатысушының сыныбы ____________________________

Білім беру мекемесінің пошталық мекен-жайы ___________________________

Білім беру мекемесінің телефоны _______________________________________

Байқауға қатысушының телефоны __________________________________

Байқауға қатысушының электрондық поштасы _____________________________
_________________________ (__________________________________)

(қолы) (Тегі, А. Ә.)


Күні « ____ » _______________ 201_ж


ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении городского конкурса на лучшего учителя истории «ВЕЛИКИЙ ПУТЬ ПРОЙДЕМ В ЕДИНСТВЕ» среди специалистов общественных дисциплин средних обшеобразовательных и специализированных учреждений образования с русским языком обучения
I. Общие положения:

1.1. В связи с празднованием 20-летия Конституции Республики Казахстан, а также объявлением 2015 года – Годом Ассамблеи народа Казахстана и 550-летием образования Казахского ханства объявляется городской конкурс на лучшего учителя истории «ВЕЛИКИЙ ПУТЬ ПРОЙДЕМ В ЕДИНСТВЕ».

1.2. Настоящее Положение регламентирует порядок проведения городского конкурса среди учителей общественных дисциплин средних обшеобразовательных и специализированных учреждений образованияс русским языком обучения.

1.3. Настоящее Положение состоит из 2-х страниц и Приложений 1, 2, 3, 4 (6 страниц)

1.4.Цель конкурса:

– обновление содержания образования на уроках общественных дисциплин путем внедрения в учебный процесс актуальных тем по истории становления и развития Независимого Казахстана.



Задачи конкурса:

– актуализация законов РК «Об образовании» (от 27 июля 2007 года № 319-III), «Об Ассамблее народа Казахстана» (от 20 октября 2008 года N 70-IV), Указа Президента Республики Казахстан«Об объявлении 2015 года Годом Ассамблеи народа Казахстана (от 29 августа 2014 года № 901) и нормативно-правовых актов МОН РК по преподаванию основ общественных дисциплин в общеобразовательной школе;

– стимулирование профессионального мастерства иличностного роста педагогов;

– выявление интерактивных педагогических технологий, методов обучения и воспитания;

– поиск новых, оригинальных педагогических идей.

Организаторы конкурса: Управление образования города Астаны, Музей Первого Президента Республики Казахстан.
II.Условия участия в конкурсе:

2.1. Вконкурсе могут принять участие преподаватели общественных дисциплин средних обшеобразовательных и специализированных учреждений образования г. Астаны с русским языком обучения, имеющие стаж педагогической работы более 3 лет на основании заявки (см. Приложение 1);

2.2. Квалификационная категория и возраст участников не ограничивается.
III. Сроки проведения конкурса:

Конкурс пройдет в 2 этапа:

1 этап (заочный) – ___________________________________;

2 этап (очный) – _____________________________________.


IV. Содержание конкурса:

    1. Требования к работам заочного этапа конкурса см. Приложение 2, 3

    2. Содержание очного этапа конкурса см. Приложение 4


V. Подведение итогов конкурса

5.1. Конкурсное жюри подводит общий итог. По результатам второго этапа определяются 3 первых места по каждой теме конкурса. Предположительно, 9 мест.

5.2. Всем участникам конкурса вручаются сертификаты, победителям и призёрам – дипломы и памятные призы.

5.3. Конкурсное жюри оставляет за собой право выделить дополнительно по 3 номинации на каждую тему конкурса.


VІ. Сроки предоставления заявок:

Заявки на участие в конкурсе принимаются до _______________________________



Приложение 1

Заявка на участие в городском конкурсе на лучшего учителя истории

«ВЕЛИКИЙ ПУТЬ ПРОЙДЕМ В ЕДИНСТВЕ»

Фамилия участника




Имя




Отчество




Электронный адрес и номер телефона




Образование




Категория




Полное название организации – основного места работы




Должность




Стаж работы в данной должности




Предполагаемые технологии, на основе которых будет построен конкурсный урок




По какой из 3-х перечисленных тематик представлен конкурсный урок




Тема конкурсного урока






Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет