Сценарий «Литературное и музыкальное окружение М. Ю. Лермонтова»

Поэты не рождаются случайно,

Они летят на землю с высоты.

Их жизнь окружена глубокой тайной,

Хотя они открыты и просты.

Игорь Тальков

2. увидеть Лермонтова в мире музыки и почувствовать красоту его произведений через музыкальное восприятие;

3. оценить чтение стихотворений Лермонтова учащимися школы (члены жюри – по нашей новой традиции – второй год);

4. оценить чтение стихотворений, посвященных Лермонтову (члены жюри – по нашей новой традиции – второй год);

5. расширить кругозор учащихся, углубить его на новом материале;

6. написать отзыв об этом литературном вечере (по нашей традиции).

1. портрет М.Ю.Лермонтова;

2.эмблема – портрет Лермонтова (каждому участнику на грудь);

3. на круглом столике – подсвечник с двумя свечами ( для исценирования стихотворения А.Дементьева «Лермонтов и Варенька Лопухина»). Третью зажженную свечу, когда нужно, подаст учитель; от нее ученица по ходу чтения стихотворения зажигает свечи;

4. портреты композиторов на переносной доске:

Цезарь Антонович Кюи

Сергей Иванович Танеев

Александр Егорович Варламов

Антон Григорьевич Рубинштейн

Александр Сергеевич Даргомыжский

Арам Ильич Хачатурян

М.Иорданский

Елена Шашина

Виталий Артемьевич Гевиксман

Николай Андреевич Римский – Корсаков

Петр Ильич Чайковский;

5. слайды – 32 (портреты, иллюстрации, рисунки художников, рисунки учащихся, миниатюры художников, рисунки Лермонтова, музей – заповедник «Тарханы», памятники Лермонтову);

6. аккордеон;

7. М.Ю. Лермонтов. Бородино. М., Детская литература - 1977 (иллюстрации для слайдов);

8. М.Лермонтов. Парус. М., Малыш – 1977(иллюстрации для слайдов);

9. Компьютер: использование слайдов, цветомедитации, прослушивание вальса А.И. Хачатуряна.

.

Ход праздника – вечера.

М.Ю.Лермонтову, всемирно известному гению русской культуры, исполняется 195 лет со дня рождения. Именно он увидел нашу планету с космической высоты. Его зрение сердца звучало как пророчество: «Спит земля в сиянье голубом». Поэт рано осознал этот дар:

Кто может, океан угрюмый,

Твои изведать тайны? Кто

Толпе моей расскажет думы?

Я – или Бог – или никто!

«Нет, я не Байрон, я другой…».

Так о себе мог сказать только сын русской вечности. Именно она определяет глубину лирики Лермонтова. Во – первых, вечность поэта характеризуется трагизмом одиночества, что и привело к созданию космически всемирных образов. Во – вторых, в его лирике нередко можно увидеть резкое противопоставление неба и земли, страсти и равнодушия… У него все противоположно; недаром парус его души остается одиноким. В – третьих, часто звучат вопросы, в которых беспокойство и тревога. Поэтому он отрицает все земное, что чуждо вечности. В – четвертых, у Лермонтова возникает власть над временем, которая возвышает человека до пределов вечности.

Лермонтов обладал редкой музыкальностью, играл на скрипке, на рояле, пел арии из своих любимых опер, даже сочинял музыку, но она до нас не дошла. Он рисовал, писал масляными красками, даже занимался литографией; легко решал математические задачи, слыл сильным шахматистом; был великолепно образован, начитан, владел несколькими иностранными языками.

А сколько музыкальных произведений создано композиторами на стихи Лермонтова! Нередко на одно стихотворение несколько мелодий.

Мать Лермонтова – это ангел, поэтому все сборники лермонтовских стихотворений открывает стихотворение «Ангел»(1831 год). Поэт рано потерял мать, поэтому не мог вспомнить песню, которую она пела ему. Но в памяти, в душе осталось ощущение песни, память о песне. Поэтому стихотворение «Ангел» является ключом к пониманию почти всей поэзии Лермонтова, родником: земные песни не могут заменить небесных звуков. Не зря поэт с детства любил небесную синеву.

Этот интерес поэта к вечности, отрицание всего земного и ведет его к поэме «Демон» - вызову небесному идеалу – и к роману «Герой нашего времени»- вызову земным правилам. Лермонтов – это национальный дух:

Нет, я не Байрон, я другой,

Еще неведомый избранник.

Как он, гонимый миром странник,

Но только с русскою душой. (1830 год).

«Нет, я не Байрон, я другой…».

4. Слайд: «Бородииское сражение» - рисунок И. Архипова.

А «Бородино» - это первое в русской поэзии стихотворение, в котором был изображен главный герой Отечественной войны 1812 года – народ. Поэт мечтает о таких героях, какие были раньше. «Бородино» - зерно романа Л.Н.Толстого «Война и мир».

Учитель музыки:

Около 600 произведений Лермонтова ( проза, поэзия, поэмы) легли в основу 800 музыкальных произведений: песни, романсы, симфонические произведения, оперы. Это музыка к кинофильмам, спектаклям, теле- и радио передачам. Только на стихотворение «Выхожу один я на дорогу» композиторы сложили 40 прекрасных мелодий. Главная причина здесь прежде всего в лиризме лермонтовских строк, в их музыкальности, певучести.

В августе 1830 года Лермонтов пишет Варваре Лопухиной – своей любимой: «Вот еще стихи, которые сочинил я на берегу моря». Впервые стихотворение «Парус» было напечатано в 1841 году после смерти поэта. Оно стало очень популярным в русском обществе и было воспринято как выражение передовых гражданских идей того времени. Стихотворение наводило на размышление о судьбах революционеров 1825 года.

Танеев родился в высококультурной семье : богатая домашняя библиотека, изъяснялись с родными на трех языках, устраивали дома литературные и музыкальные вечера…Его учителями были Рубинштейн и Чайковский, которые воспитали прекрасного композитора, каких мало. Эти учителя предсказали Танееву блестящую будущность и не ошиблись. 40 лет дружил Танеев с Чайковским и Рубинштейном – посещал консерваторию, где работали профессора. Танеев бал образцом человечности. Его последнее произведение - кантата «По прочтении псалма» - о человеческой личности, о высоком предназначении человека, о вечности…

Тема одиночества представлена во многих произведениях поэта: «Тучи», «Выхожу один я на дорогу», «Утес», «Сосна», «Горные вершины» и другие. Каковы же были причины поэта чувствовать себя одиноким? Это ранняя потеря матери, ранняя разлука с любимым отцом, сиротство, раннее ощущение внутреннего конфликта с окружающей средой. Безусловно, смерть А.С.Пушкина – личная трагедия Лермонтова, так как Лермонтов с детства в высшей степени обладал чувством родины, истории, культуры – народности. Просто он с его характером, с его душой, талантом, масштабностью не вписывался в окружающую его действительность: ни в школу юнкеров, ни в светские балы. Он мог бы вписаться только в русскую литературу.

Твой стих, как божий дух, носился над толпой

И, отзыв мыслей благородных,

Звучал, как колокол на башне вечевой

Во дни торжеств и бед народных.

Стихотворение Лермонтова «Поэт», 1838.

9. Слайд «Тучи» - рисунок А.Белюкиной.

Второй учитель:

Лермонтов написал стихотворение «Тучи» перед отъездом в кавказскую ссылку в доме Карамзиных, где собрались его друзья, чтобы проститься с ним перед разлукой. Поэт набросал его, стоя перед окном и глядя на тучи, которые плыли над Невой и Летним садом.

В Пензенской области, где прошло детство поэта, до сих пор живет легенда о том, что мотив песни «Выхожу один я на дорогу» сочинил сам Лермонтов, и будто он пел эту песню в последнюю ночь своей жизни перед дуэлью. На самом деле мотив песни народный. Народными песнями стали «Выхожу…», «Бородино», «Горные вершины», «Казачья колыбельная» и многие другие.

Имеются и авторские песни на эти слова Лермонтова – это «Выхожу один я на дорогу», композитор Елена Шашина.

Елена Шашина – певица и композитор. Выступала с концертами, аккомпанируя сестре, певице А.С.Шашиной. Считается автором популярных романсов на стихи Лермонтова: «Мцыри», «Дитя мое, останься здесь», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «У ног твоих не забывал», «Нищий».

Песню на слова Лермонтова, композитора Елены Шашиной «Выхожу один я на дорогу» поет мальчик из 6 класса.
11. Слайды - рисунки Лермонтова.

Первый учитель:

Он рисовал портреты, пейзажи, лошадей, сцены из военной жизни, автопортрет, иллюстрации, рисунки о дуэли, писал масляными красками, даже занимался литографией и т. д.

Учиться у Лермонтова реалистическому письму призывал А.П.Чехов. Лермонтову были обязаны в своем развитии Тургенев. Достоевский, Чернышевский, Щедрин, Гончаров, Горький, Блок, Маяковский.

В основе этого стихотворения лежит мысль об одиночестве.

Сохранилось предание, что Лермонтов написал это стихотворение на Северном Кавказе. Будто бы, войдя в хату, он застал там красавицу казачку, которая пела колыбельную песню над колыбелью сына своей сестры. Друг Лермонтова казак Борискин рассказал, что, пока он переносил в комнату вещи поэта, Лермонтов, присев к столу, успел набросать на клочке бумаги свою «Казачью колыбельную песню». «Понравилось ли стихотворение?» - спросил поэт у Борискина.

Это произведение положено на музыку. Оно об общении людей. В космосе порядок и красота, там гармония, а на земле иначе. В этом стихотворении восхваление природы человеком, восхищение вселенной; в аллегорической форме поэт сравнивает луну с круглым блином.

Виталий Артемьевич Гевиксман (1924 – 2007) – автор музыки к более 50 документальным, мультипликационным, игровым фильмам, оперы «Мастер и Маргарита», 20-тисерийной эпопеи «Великая Отечественная». Музыка тоже язык, на котором разговаривают люди друг с другом и выражают свои мысли.

Песню «Луна» на слова Лермонтова, композитора В. А. Гевиксмана поет 5 класс.

Посреди небесных тел Кажду ночь она в лучах

Лик луны туманный, Путь проходит млечный.

Как он кругл и как он бел, Видно, там, на небесах,

Точно блин с сметаной. ( 2 раза). Масленица вечно! (2 раза).
17. Стихотворение Лермонтова «Сон» читает ученик ( можно кратко передать содержание стихотворения).

Второй учитель:

- Ребята, прослушайте это произведение и сравните его со стихотворением Кюи «Неразгаданный сон».

- Что общего между ними и какая разница?

Здесь Лермонтов – философ, он знает, каким должен быть настоящий поэт, знает себе цену: славу заслужил ценою муки, страданий, забот.

Стихотворение Андрея Дементьева «Бабушка Лермонтова» читает ученица 11 класса.

(Танцуют вальс старшеклассники – 3 пары: в бальных платьях и в костюмах).

За это «воззвание к революции» молодой офицер был арестован и сослан на юг. Так Лермонтов подхватил знамя русской поэзии, выпавшее из рук убитого Пушкина и стал на его место. А перед отъездом Лермонтова во вторую ссылку писатель Одоевский успел подарить ему книжку с чистыми листами, чтобы ссыльный поэт исписал ее стихами. И Лермонтов по пути на Кавказ сразу же начал заполнять ее стихами: «Спор», «Сон», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Луна» - один лучше другого. Книга не пропала: после гибели Лермонтова ее передали бабушке, а она передала книгу Одоевскому. Последним стихотворением в этой книге был «Пророк»:

Провозглашать я стал любви

И правды чистые ученья:

В меня все ближние мои

Бросали бешено каменья (отрывок).

Кому воздать? С кого мы взыщем Над опустевшею могилой

Тут у забвенья на краю? Остался только навсегда

Я в Пятигорске на кладбище, Тот крест, которым осенила

Сняв шапку медленно, стою. Россия вся себя тогда.

Ах, я – то знаю, что поэта, Его без пастырского слова,

Внушавшего любовь и страх, Как будто пасынка земли,

Давно в могиле этой нету, На лошадях в гробу свинцовом

Лишь крест печальный в головах. Сквозь пол – России провезли.

Он был источник дерзновенный

С чистейшим привкусом беды,

Необходимый для вселенной

Глоток живительной воды.
27. Слайд «Памятник М.Ю. Лермонтову в пятигорском городском сквере».
28. Слайд «Памятник на месте дуэли М.Ю. Лермонтова».

Ученица 6 класса читает стихотворение Николая Рубцова «Дуэль».

Напрасно В смертный рок.

дуло пистолета И сердце Лермонтова билось,

Враждебно целилось в него: Как в дни обыденных тревог.

Лицо великого поэта Когда же выстрел грянул мимо

Не выражало ничего! (Наверно, враг

Уже давно, Не спал всю ночь!),

Как в Божью милость, Поэт зевнул невозмутимо

Он молча верил И пистолет отбросил прочь…

29. Слайд «Памятник М.Ю.Лермонтову».

Ученица 9 класса читает стихотворение Юрия Кузнецова «Полет».

По небу полуночи ангел летел…

М.Лермонтов

Он пролетал над Черной Былью, Там, где душа его рыдала,

Над страхолесьем вековым. Шумит народная молва.

В его невидимые крылья Там, где слеза его упала,