Сценарий «Повесть временных лет»



жүктеу 103.68 Kb.
Дата17.07.2016
өлшемі103.68 Kb.
Сценарий «Повесть временных лет» или Откуда есть пошли …

Учитель

BOT ПОВЕСТИ МИНУВШИХ ЛЕТ, ОТКУДА ПОШЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ,

KTO B КИЕВЕ СТАЛ ПЕРВЫМ КНЯЖИТЬ И KAK ВОЗНИКЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ


Так начнем повесть сию старинным слогом и современным сленгом, кому что больше по душе…

чтобы никакая чеховская Дашенькине восклицала: “Они хочут свою образованность показать и всегда говорят о непонятном”, перед вами будут выступать и летописцы, и переводчики.



Летописец 1

Не лепо ли ны бяшет, братие, начяти старыми словесы трудных повестий о полку один на десяти. Начати же ся той песни по былинамь сего времени, а не по замышлению Бояню! Боян бо вещий, аще кому хотяше песнь творити, то растекашется мысию по древу, серым волком по земли, шизым орлом под облакы.



Переводчик 1

А расскажем мы вам сего дня повесть о происхождении племени молодого, незнакомого. Но Боян нам не авторитет. Потому что прилично скакать белкой мы не научились, волк нам не товарищ, а орел, по всей видимости, приболел.


Летописец 2

Племя Русь в первый раз появилось в России в 862 г.



Переводчик 2

Первоклашки притопали в лицей, ой, не факт, в школу 133 в 2002 г.


Летописец 3

Откуда они появились - никому не было известно. Все в этих племенах были беспаспортные и на расспросы летописцев давали уклончивые ответы. Люди с русыми волосами, серыми глазами и румяными лицами назывались славянами. Все же остальные назывались славянофилами и неославянами.



Переводчик 3

То есть, дети были разной географической рождаемости: от Москвы до самых до окраин.


Летописец 4

Славяне любили быть высокого роста и энергично тянулись головами к небу. С малорослых они отбирали подписку, в которой малорослый обязывался в известный срок вырасти и достигнуть известной нормы. Когда же по истечении срока давшие подписку не вырастали, их ссылали на берега Днепра, где малорослые вскоре и основали свое собственное государство под названием Малороссия.



Переводчик 4

В племенах было традиционное деление на отличников и всех остальных, которых по мере надобности ссылали то на первую парту, то, наоборот, на последнюю, о чем ходят противоречивые исторические толки.


Учитель

Летописцы на основании не дошедших до нас рукописей так рассказывают о призвании варягов.


Летописец 5

Славянские послы обулись в праздничные портянки и самые модные для того времени лапти. На плечи послы накинули по звериной шкуре.



Переводчик 5

Короче, родители юных чад не ударили в грязь лицом.


Летописец 6

Взяли по котомке с хлебом и отправились к варягам и выпалили:

"Земля наша велика и обильна, но порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами. Приходите учить нас уму-разуму".

Зачем – спросили варяги? А послы сказали, для порядка, порядок у нас такой.

- Зачем вам порядок? - спросили варяги. Послы переглянулись и почесали затылки. Видно было, что к этому вопросу они совершенно не были подготовлены.

- Да как же без порядка! - стали они мямлить. - Нужен порядок...

- Зачем же нужен?

- Для порядка, значит, нужен. Сами знаете, без порядка какой же порядок? Варяги засмеялись.

- Ну хорошо, - сказали они, - порядок нужен для порядка.

Переводчик 6

Родители били челом: «Елена свет Николаевна, … возьмите наших отроков семилетних на обучение и воспитание, глядишь, может, толк выйдет. И добрая Елена Николаевна согласилась.
Летописец 7

После небольшого колебания варяги согласились принять власть над славянами.



Переводчик 7

Так появились классы ашек, бэшек, вешек, гэшек и дэшек.


Учитель

Что пришлось испытать учителям начальной школы нам было неведомо, но сейчас все гипотезы найдут подтверждение фактами.


Выступление Начального учителя

Летописец 8

Однажды в Руси раздался крик:

- Халат! Халат! Шурум-бурум! Казанскэ мылэ!..

Русские побледнели.

- Что бы это означало? - спрашивали они, перепуганные, друг друга. Кто-то, стуча от страха зубами, догадался:

- Это нашествие татар...



Переводчик 8

Все было совсем не так. Это было не нашествием, а пришествием в 5 класс. Сначала пятиклашки ничего не разобрали и считали, что в учительской царит междусобица, а потом поняли, что все хотят одного, особенно того, чего у них не всегда имелось.


Гамлет (трагично).



Быть или не быть - таков вопрос;
Что благородней - знаньям покоряться,
Учить, умнеть наперекор судьбе,
Иль, ополчась на груду книг, сразить их
Противоборством? Забыть, уснуть
И только; и сказать, что сном кончаешь
Тоску и тысячу учебных мук,
Наследье лени - как такой развязки
Не жаждать? Все забыть, уснуть. Уснуть!
И видеть сны, быть может? Вот в чем трудность
Какие сны приснятся в смутном сне:
Уроки химии и формул четкий строй,
И сочинений длинные страницы,
И текстов бесконечных вереницы?
Вот что сбивает нас, вот где причина
Того, что в школу снова мы идем...
Вы, Хлестаков, похоже, не согласны?




Хлестаков (очень весело).

Ах, бросьте, Гамлет! Школа! Что за жизнь, право! Вы думаете, я там только учусь? Нет! Классный руководитель со мной на дружеской ноге. Этак ударит по плечу: "Приходи, братец, обедать в школьную столовую!" Я лишь на первые два урока заскочу в класс, с тем только, чтобы сказать: "Этого вот не знаю, это вот не выучил!" Со всеми завучами знаком. Бывало, говорю: "Ну что, Галина Викторовна?" "Да так, брат, - отвечает, - так как-то все..." Очень оригинальная дама. Один раз я даже управлял школой. И странно: директор уехал, куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из учителей находились охотники и брались, но пойдут, бывало, - нет, - мудрено. Кажется, и легко на вид, а рассмотришь - просто черт возьми; после видят, нечего делать - ко мне. Я признаться, смутился, хотел отказаться, но думаю, дойдет до Департамента! Извольте, господа, я принимаю должность, только уж у меня: ни, ни, ни! И точно: бывало, как прохожу по школе, просто землетрясение: все дрожит и трясется, как лист. Меня и педсовет боится.


Учитель

Кто кого на самом деле боится можно узнать, прослушав Комические куплеты


Куплеты:
Учитель

Давайте выслушаем и обратную сторону, чтобы достоверность восторжествовала.


Выступление: Администрация, учителя

Летописец 9

Только княгиня Ольга не растерялась и объявила киевлянам:

- Буду вами править.

Была она как все: воевала, пировала, казнила, ссылала, искоренял крамолу. Вообще вела себя по-княжески. Но с течением времени она все больше и больше стала отказываться от княжеских привычек и стала добра, ласкова.



Переводчик 9

Короче, классный руководитель, как только приближался срок окончания действия договора, вспоминала, что она им не мать родная, а всего лишь далекая родственница по первопредкам, и это вселяло в нее радость несказанную.


Летописец 10

А порой княгиня отличалась и мудростью. Предвосхищая заслуги внука своего Ярослава Мудрого, она внесла в "Русскую Правду" много изменений.



Переводчик 10

Главнейшие изменения были следующие:

1) за опоздания был установлен штраф. Но штраф был до того ничтожный, что самый бедный человек, лишенный возможности ежедневно обедать, мог позволить себе дважды в день совершить неумышленные поздние приходы на уроки.

2) списывание не считалось пороком, но писателям закон запрещал попадаться, хотя таковые частенько попадались в трапезной.

3) с писателей на уроках нечего было взимать, убытки были налицо, потому уличенных просто прославляли.
Летописец 11

Княгиня Ольга не была чужда и литературы. И немало читателей взрастила своими поучениями: «Живите, дети, в мире и любви".



Переводчик 11

Без комментариев


Учитель

Да, литература мне не дает покоя, может быть, поэтому в вас я порой видела героев нашей классики.


Презентация (фотошоп)
Учитель притча музыка

Я очень хочу, чтобы вы не расставались с детством. Как-то в учебнике биологии (у нас теперь полно на эту тему всякой литературы), я прочитала, что личинка рыбы после появления из икринки должна всплыть к поверхности воды и проглотить немного атмосферного воздуха для заполнения плавательного пузыря. Если этого не произойдёт, личинка не сможет плавать и погибнет.

Выходит, что рыба плавает только за счёт “воздуха детства”. Без него рыбе конец. Что-то символическое почудилось мне в этом ихтиологическом сведении. Такой же “воздух детства” держит на плаву и нас, даже если мы об этом не подозреваем. Он невидимо растворён в нашей крови и многое определяет в наших реакциях на мир, в поведении, манере мыслить и говорить. Как в детстве “вдохнём”, так и “поплывём”... хочу верить, что, находясь в школе 11 лет, вы делали тот самый главный вдох, от которого в их жизни будет зависеть почти всё. (С.В. Волков)
Фильм

Летописец 12

Однажды славяне забастовали.

- Не хотим быть талантливыми! - заявили они. - Слава Богу, не иноземцы.

Переводчик 12

При выборе профиля вэшки сказали, не хотим быть ботаниками, а любы нам география и особливо общество. Так и прозвались они "Красавами", что значит"Удалые", "Отчаянные", "Бесстрашные", "Богатыри". На том 11-в и стоит.




Учитель

Сейчас этому факту будет полное подтверждение



Игра-викторина

  1. Если дети исполнительны, то родители выполняют постоянно это контрольное задание. Что это за задание? (контрольный звонок)

  2. Если исполнится пожелание учителя географии, то произойдет обесценивание рубля? (три рубля одной монетой)

  3. животное не гуляющее сама по себе, а сидящее как хочу, рожденное в творческом проекте (Кошка)

  4. Загадка, пришедшая из истории веков: «Что будет, если сложить 3 яблока и 2 груши? (Можно взять помощь у зала в лице учителя начальных классов) – (Мультифрукт)

  5. Каким обращением выражает свою любовь к вам учитель биологии (Дорогая моя)

  6. русский поэт, который приобрел славу у лицеистов в результате осколков (Мандельштам)- Чтение вариантов творческих

  7. с чего традиционно начинается каждый урок у лицеистов? Подсказка - слово с чередованием в корне. (Опоздание)

  8. Что означает фраза на языке фразеологизмов? "Проблемы повышения мелкодисперсионности оксида двухатомного водорода механическим путем" (толочь воду в ступе)

  9. Если хочешь 40 минут посидеть, то придется 5 минут постоять. На каком уроке есть такая традиция? (5минутка на географии)

  10. Какой предмет вы изучали все 11 лет, и за 11 лет его название не изменилось? /физкультура/



  11. Что означает фраза на языке фразеологизмов? "Проблемы транспортировки жидкостей в сосудах с переменной структурой плотности" (Носить воду в решете)

  12. Вопрос родителям можно ли ходить на лыжах весной?

  13. Вопрос родителям (мы-то точно знаем, куда идти): Где можно найти детей, если они потерялись в школе? (столовая)

  14. Где в лицее находится центр? Подсказка1.- Все учителя и родители мечтают именно там вас находить в часы многодумания.


Летописец 13

Однажды рать славянскую окружило сто тысяч греческих воинов. Славяне не растерялись, а мудрый князь сказал своей дружине:

- Ляжем костьми. Не посрамим земли русской. Сказав эти слова, князь действительно всеми костьми лег на землю.

- Где твоя голова ляжет, - воскликнула дружина, - там и мы свои сложим!

И, отыскав голову князя, дружина положила рядом с ней свои головы. Так они пролежали до тех пор, пока греческое войско не было побеждено и бежало в панике.

Переводчик 13

Короче, во времена страшной аккредитации в лето, то есть весну 2013 пришлось 11-в поднапрячься и все контрольные срезы сдать на отлично. Так устоял лицей № 10.


Летописец 14

Весть о рождении Иоанна Грозного как громом поразила Москву. Птицы и звери попрятались в лесах. Рыба со страху сделалась еще более мокрой и притаилась на дне океана. Люди совсем потеряли головы и были этому очень рады, ибо рассуждали так:

- Иоанн Васильевич все равно их отрубит. Лучше уж сами потеряем головы. Когда придут палачи, они останутся в дураках - нечего будет рубить.

Переводчик 14

Вы думаете, Иоанн Грозный – это кто такой? Ан нет, это страшное ЕГЭ. И поняли отроки и отроковицы, что чему быть, того не миновать!


Учитель

Но мы своих чад не бросаем, а все продолжаем их наставлять уже сколько веков.



Учитель

Юноши и девушки! То есть юные создания в районе семнадцати-восемнадцати лет! Не надо унывать! Не забывай, что ты из хорошей семьи. У вас две деревни и триста душ крепостных. И что скоро тебе надо отправляться на службу или на ученье в город. Тебе уже выделен дядька Саврасий, который будет тебя обслуживать в городе. Лошадь и возчик, которые тебя довезут.

И уже пишутся письма столичным родственникам, у которых ты будешь жить. Осталось только немного образовать себя, подготовить цивильную одежду и почитать кое-что из правил хорошего тона. Вот этим мы сейчас и займемся.

Итак, поехали! Прочитай первый пункт.



Ученик

«В первых наипаче всего должни дети отца и матерь в великои чести содержать. И когда от родителей что им приказано бывает, всегда шляпу в руках держать…»



Учитель

Мне кажется, тут ни добавить, ни убавить. Действительно, когда родители делают тебе замечания, надо выслушать их стоя, держа шляпу в руках, и не следует по пояс высовываться в окно, чтобы как следует рассмотреть проходящую мимо крепостную девочку.



Ученик

Следующий пункт убеждает нас в том, что речи родителей «перебивать не надлежит, и ниже прекословить и других их сверстников в речи не впадать, но ожидать пока они выговорят».



Учитель:

Что я тебе здесь скажу? Все верно. Да ты сам посуди, твои родители — серьезные взрослые люди тридцати лет, короче в самом расцвете сил. И коллеги у них такие же, не какие-нибудь хухры-мухры. От них судьба страны зависит. Они говорят о выборах, или о Советах, или о Съезде народных депутатов, а ты «впадаешь» и сообщаешь им, что у твоего кролика восемь крольчат родилось. Ясно же, что они не обрадуются.



Ученик

Вот еще о вежливости.



Учитель:

Да, надо отвечать родителям: «Что изволите, государь батюшко?» Или говорить, я все сделаю, государыня матушка, как прикажете.


Ученик

«Да, государь папа, я непременно вымою пол до прихода государыни мамы из офиса». Или: «Да, государыня матушка, больше я никогда не буду обзывать своего государя младшего брата дубиной стоеросовой».



Учитель

Все верно, еще ни одному человеку в мире не вредила вежливость. А младший государь, в принципе, это твой самый главный товарищ.


Выступление родителей
Учитель

Составлена сия повесть по заслуживающим и не заслуживающим доверия источникам.

А вот пожелания и слова благодарности – настоящие!

Ученица

стихотворение

Мы впитали в себя всё самое лучшее от ВАС, наших учителей
Вы дали образовательное ускорение

Научили ласковологии,

Проявляли к нам душевную теплоемкость

Мы порой умнели под действием вашей силы тяжести взгляда

А вы дарили нам богатство терпения

В наследство мы получили хотя бы представление об альтруизме

Вы обладаете несметным сокровищем артистизма

А самое главное

Вы учили нас плавать в море любви!!!

 






©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет