27. Парадигма – бұл …
а) қандай да болмасын құбылыстарды түсінудің, түсіндірудің белгілібір тәсілі;
б) қандай да болмасын құбылыстарды түсңндіруге бағытталған көзқарастар, түсініктер, идечлар кешені;
в) мәселелерді қою мен оларды шешу моделі.
28. Модельдеу жүзеге асырылады ….
а) педагогикалық-психологиялық зерттеулердің бастапқы кезеңінде;
б) педагогикалық-психологиялық зерттеулердің нәтижесінде;
в) педагогикалық-психологиялық зерттеулердің басында және аяғында.
29. Педагогикалық-психологиялық зерттеудегі жоба дегеніміз – бұл…
а) зерттеудің түпкі ойы;
б) зерттеу әрекетінің жоспары;
в) алынған тұжырымдарды практикаға ендіру туралы ұсыныстар.
30. Зерттеу – бұл…
а) зерттеу әрекетінің стилі;
б) әрекет туралы ұйғарым;
в) ғалымның зерттеу бағдары.
Әдебиеттер
1. Ефремова Н.Ф. и др. Педагогические измерения в системе образования // Педагогика.-№ 2.- с. 14-22.
2. Иванов Д.А. Экспертиза в образовании: учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2008.-336 с.
3. Примбетова Г.С. Задания как измерители учебных достижений учащихся в условиях компетентностного образования в школе. 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования, этнопедагогика. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Алматы, 2010.
4. Примбетова Г.С. Методика конструирования тестовых заданий: методическое пособие / под ред. М.Р. Ковжасаровой. – Алматы, 2007. – 75 с.
5. Национальная система оценки качества высшего образования. Дискуссионный доклад. – Алматы, 2002. – 81 с.
6. Наследов А. SPSS 19 –профессиональный статистический анализ данных. – СПб:Питер, 2011 – 400 с .
7. Сафонцев С.А. Образовательная квалиметрия как фактор повышения эффективности контроля качества процесса обучения. Автореферат…дисс. Д.п.н. – Ростов-на-Дону, 2004. -36 с.
8. Минажева Г.С. Система менеджмента качества в вузах Казахстана: теория, практика и концептуальные направления развития. Автореферат…дисс. Д.п.н. – Алматы, 2010. -40 с.
9. Балыкбаев Т.О. Теоретико-методологические основы информационной модели формирования студенческого контингента вузов. Автореферат…дисс. д.п.н. – Алматы, 2003. -32 с.
10. Құсайынов А.Қ. Әлемдегі және Қазақстандағы білім берудің сапасы. – Алматы, 2013. 196 бет.
11. Полонский В.М. Критерии и методы оценки качества научно - педагогических исследований. Автор. дисс. д-ра пед. наук.- М.: 1988. – 40 с.
12. Маханова П.Ш. Педагогическая диагностика обученности учащихся. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Алматы, 2010. – 24 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
