Семинар «Развитие русской библиографии в XVIII веке»
Развитие научно-вспомогательной библиографии. Деятельность В. И. Межова, Г. Н. Геннади и др
жүктеу/скачать 76.48 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. Особенности развития рекомендательной библиографии. Труды Ф. Г. Толя, Х. Д. Алчевской, А. И. Лебедева, К. Н. Дерунова, И. В. Владиславлева – вершина рекомендательной библиографии.
- Комиссия по одобрению книг
- Обзор книг и руководств для общего образовани
- Детская и народная литература
- Примерный библиотечный каталог
| 3 Развитие научно-вспомогательной библиографии. Деятельность В. И. Межова, Г. Н. Геннади и др.
Библиографическая деятельность Геннадии Г.Н. Геннади – основоположник библиографии русской библиографии. «Литература русской библиографии» (1858), занимался персональной Б. (Гоголь, Пушкин, пропустил «Мертвые души» в списке Гоголя). В Б. Пушкина – список пушкинских портретов (1854), книги по литературе Пушкина. Травили все, кому не лень. Пытался организовать коллективную работу, но потом самостоятельно выпустил «Справочный словарь о писателях, умерших в 18 и 19 веках и список русских книг с 1725 по 1825 г», издание оборвалось на 2 томе (умер), 3-й напечатан в 1906 году, 4-й до сих пор в рукописи в РНБ. В словаре были раскрыты многие анонимы и псевдонимы, отражены анонимные книги. «Литература русской Б.». Больше интересовался Б. гражданской печати, а не славяно-русской. Хотел создать репертуар русской книги, тем более к 19 веку стало ясно, что Сопиковский репертуар недостаточен. Соратники его не поддержали, и он был вынужден заняться этим один. Для начала надо было библиографически обеспечить будущую работу, в итоге через 2 года был опубликован труд «Литература русской Библиографии» с момента введения гражданской печати (1710) до года выхода, аннотации книг и статей к более, чем 560 названиям. Б. понималась как книгознание, указаны статьи, Б. работы (каталоги, спимки книг и статей) и т.п. В послесловии Г.Н.Геннади еще раз излагает суть своего понимания Б. как «книгоописание», т.е. учет и исчисление (статистика) книг и рукописей. И цель его труда – создание «полной русской библиографии». Для создания описи по самим книгам, а не по существующим каталогам, создает журнал «Библиографические записки». Библиографическая деятельность в.И. Межова Владимир Измайлович Межов (1830-1894) – первый русский библиограф-профессионал, с 1866 года занимался исключительно библиографией (до этого работал в императорской публичной библиотеке). Написал больше 100 библиографических работ Попытки статистической обработки материалов (приложение к «Литературе русской географии, этнографии и статистики») Составил указатели универсального и отраслевого характера по: Истории и археологии Крестьянскому вопросу Экономике Праву Географии Этнографии Языкознанию Внес большой вклад в краеведческую библиографию «Сибирская библиография» «Библиография Азии» «Туркестанский сборник» 5. Особенности развития рекомендательной библиографии. Труды Ф. Г. Толя, Х. Д. Алчевской, А. И. Лебедева, К. Н. Дерунова, И. В. Владиславлева – вершина рекомендательной библиографии. В 1861 году при Вольном экономическом обществе был создан Петербургский комитет грамотности, в состав которого входила «Комиссия по одобрению книг». Одним из членов последнего был родоначальник отечественной рекомендательной библиографии Ф.Г. Толль. В 1861 году Ф.Г. Толль опубликовал в журнале «Книжный вестник» рекомендательный указатель «Наша детская литература». Через год в том же в журнале «Книжный вестник» был напечатан его указатель «Лучшие детские книги». Указатель был адресован руководителям детского чтения, то есть родителям и воспитателям. Во «Введении» Ф.Г. Толль изложил свои взгляды на содержание детского чтения, на требования к детской и юношеской литературе, которые он попытался реализовать в своем указателе. Указатель «Наша детская литература» включал сведения о шести журналах и 242 книгах различного содержания. Материал группировался по тематическим разделам: художественная литература, научно-познавательная литература, религиозно-нравственная литература. Внутри разделов были выделены подразделы, рассчитанные на различные возрастные группы: 5 – 8 лет, 8 – 12 лет, 12 – 16 лет. В дальнейшем во второй половине XIX века начинается интенсивное развитие рекомендательной библиографии. Изучение, вышедших в то время рекомендательных библиографических пособий, позволяет выделить три направления их создания рекомендательных: официальное, демократическое и нелегальное. Официальное направление (официальная рекомендательная библиография) долгое время в отечественной истории библиографии называли «охранительной библиографией». Целью библиографических пособий, относящихся к этому направлению, было воспитание «лояльных» граждан. Они составлялись государственными учреждениями, печатались в официальных периодических изданиях. Демократическое направление - второе направление в отечественной рекомендательной библиографии этого периода. В 60-70-е годы XIX века его назвали так же, как и общественное движение того времени - «либерально-демократическим». К этому направлению относится указатель Ф. Толля «Наша детская литература». Вторым указателем демократического направления, который хронологически продолжил указатель Ф. Толля, считается работа В.И. Водовозова74 «Обзор книг и руководств для общего образовании». По-существу, эта работа помимо характеристики содержания, включала подробный анализ достоинств и недостатков книги. В 80-е годы XIX века демократическое направление получает дальнейшее развитие. Появляются указатели (их было несколько десятков), преследовавших просветительские цели. Среди них выделяется указатель «Что читать народу», составленный под руководством украинской просветительницы Х.Д. Алчевской. Она и ее сподвижницы уделяли особое внимание внеклассному чтению. Их ученицы не просто читали, но и высказывали свое мнение, впечатления о книгах. Все это фиксировалось, обобщалось учительницами воскресной школы. Результатом этой работы явился 3-томный указатель «Что читать народу». Указатель «Что читать народу» явился первым опытом в России изучения читательских интересов, первым опытом создания указателя на основе читательских интересов и сборником читательских отзывов о книгах. В начале ХХ века (1901 – 1904 гг.) в Нижнем Новгороде вышел в двух частях указатель А.И. Лебедева80 «Детская и народная литература», предназначенный для руководителей детского чтения (родителей, учителей, библиотекарей). В нем нашли отражение художественные и научно-познавательные книги написанные живым языком, хорошо оформленные, доступные по содержанию и цене для народа. Весь материал был сгруппирован в разделы, соответствующие определенному возрасту. Внутри каждого возрастного раздела были выделены тематические подразделы, которые и в настоящее время звучат современно. Например, в разделе книг, предназначенных для среднего возраста, выделены подразделы: 1). Труд и совместная жизнь людей; 2). Семья – первичная форма общежития; 3). Выработка характера и убеждений; 4) Наблюдение над жизнью людей; 5). Чему учит природа; 5). Прошлая и настоящая жизнь народов. Заметным явлением в рекомендательной библиографии стал «Примерный библиотечный каталог» К.Н. Дерунова. Дерунов К.Н., как библиотекарь – практик, понимал насущную необходимость такого указателя, так как в своей работе испытывал трудности при комплектовании библиотек. Все свободное время он отдавал исследованию публичных библиотек. В результате чего он пришел к выводу, что значительную часть их фондов, как правило, составляет случайная литература. Чтобы помочь правильному комплектованию, он создал «Примерный библиотечный каталог. Свод лучших книг на русском языке с 1860-х по 1905». «Примерный библиотечный каталог» можно было использовать в помощь самообразованию, то есть как рекомендательное библиографическое пособие. Стремление к актуальности тематики и удовлетворению запросов широких кругов читателей, свойственное демократическому направлению, отличает также работы И.В. Владиславлева82, который выступил инициатором новых по характеру рекомендательных указателей.В первой четверти ХХ века широкой популярностью пользовалась серия указателей И.В. Владиславлева «Что читать», которая издавалась в 1910 – 1917 гг. и предназначалась для детей и подростков. Небольшие по объему указатели были, по определению самого составителя, «пособиями для первоначального образования». Всего вышло 4 выпуска. Первый выпуск был рассчитан на детей 9 – 13 лет, остальные выпуски – на старший возраст. В указателях «Что читать» рекомендовались наиболее популярные книги по истории и литературе, отмечалась степень их доступности, литература была проаннотирована. Все это привлекало читателей. Нелегальное направление в рекомендательной библиографии второй половины XIX века связано с рекомендательными библиографическими пособиями, которые создались в нелегальных кружках. Как правило, они издавались в небольшом количестве экземпляров, до нашего времени их дошли единицы. В основном сведения о них сохранились в полицейских архивах. К числу наиболее известных относятся «Одесский» и «Челябинский» указатели. жүктеу/скачать 76.48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|