Серый и Розовый Минималистичная Представитель Клиентской Службы Маркетинговая Презентация

Білім беру ұйымдарындағы
ерекше білім беру
қажеттіліктерін бағалау
тәртібі төмендегідей
бекітілді :
мұғалімнің әрбір білім
алушының әлеуметтік-
эмоционалдық әл-
ауқатын және оқу-
танымдық іс-әрекетінің
ерекшеліктерін бақылау
психологиялық-педагогикалық
қолдау мамандардың ата-
аналарының келісімімен оқыту
қиындықтары бар балалардың
ерекше білім берілуіне
қажеттіліктерін тереңдете
зерделеу және бағалау
психологиялық-
педагогикалық түзеу
кабинеттерінде және
оңалту орталықтарында
балалардың ерекше білім
беру қажеттіліктерін
пәнаралық ұжымдық
бағалау.

05
Педагогикалық диагностиканы өткізу кезінде оқу іс-әрекеті
компоненттерінің қалыптасуына жұмыс қабілеттілігіне,
қызмет қарқынына және оқушының оқу материалын жақсы
түсінуге көмектесетін оқу жұмысының формаларына назар
аудару қажет, өйткені бұл оқушы үшін ең қолайлы оқыту
әдістері мен тәсілдерін, оның қызметін сабақта
ұйымдастыру тәсілдерін таңдауға негіз болады.

О
қушылардың оқу үлгерімін бағалау әдістерін
т
өмендегі көрсетілген жағдайларда өзгерту қажет
болады:
05
оқушы арнайы, қысқартылған (бейімделген)
немесе жеке оқу бағдарламаларымен оқытылған
кезде
оқушыларды оқытуда альтернативті әдісті
қолданғанда

Оқулықтар, оқу әдістемелік құралдарын таңдау,
жеке оқу материалдарын даярлау.
Мұғалім және психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметінің мамандары оқушының
көмекке деген қажеттіліктерін анықтауда командалық талқылау нәтижесінде арнайы оқулықтар
мен құралдарды, жеке оқу-дидактикалық материалдарды пайдалану қажеттілігі туралы
шешімді қабылдайды. Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушыға бейімделіп өзгертілген оқу
жоспары мен оқу бағдарламаларын ескере отырып арнайы оқулықтар мен оқу құралдары
таңдап алынады.
Қысқартылған оқу бағдарламалары бойынша қарапайым сыныпта оқитын ерекше білім беруге
қажеттілігі бар оқушылар бүкіл сыныпқа арналған оқулықтарды пайдаланады.

жүктеу/скачать 2.31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: