Силлабус 2023-2024 оқу жылының көктемгі семестрі

 
 
 
 
 
 
 
БАҒАЛАУ САЯСАТЫ 
BAK/MAG/DOC СТАНДАРТТЫ ЕМТИХАН: ЖАЗБАША 
 
Критерий/ 
балл 
 
Дескрипторлар
 
Өте жақсы 
Жақсы
Қанағаттанарлық Қанағаттанарлықсыз
№ 
90–100% (27-30 балл) 70–89% (21-26 
балл) 
50–69% (15-20 балл) 25–49% (8-14 балл) 
0–24% (0-7 балл) 
1 сұрақ 
 
30 балл 
 
Курс 
теориясы 
мен
тұжырымда
маларын 
білу және 
түсіну 
«Өте жақсы» деген 
баға сұрақтың жан-
жақты түсіндірмесі, 
әрбір қорытынды мен 
мәлімдеме үшін 
егжей-тегжейлі 
дәлелі бар, логикалық 
түрде құрастырылған 
және әзірленген 
тақырыптардан 
мысалдармен 
расталған жауап үшін 
қойылады. 
«Жақсы» деген 
баға сұрақтың 
толық, бірақ толық 
емес қамтылуын, 
негізгі ережелердің 
қысқартылған 
аргументтерін 
қамтитын және 
материалды беру 
логикасы мен 
реттілігін бұзуға 
мүмкіндік беретін 
жауапқа қойылады. 
Жауапта стильдік 
қателер мен 
терминдерді дұрыс 
қолданбауы кедергі 
келтірмейді.
«Қанағаттанарлық» 
бағасы билетте 
ұсынылған 
сұрақтарды толық 
қамтымаған, негізгі 
ойларды үстірт 
дәлелдейтін, 
баяндаудағы 
композициялық 
теңгерімсіздіктерге, 
материалды баяндау 
логикасы мен 
реттілігін бұзуға 
жол берген жауапқа 
қойылады. 
Әзірленген 
жазбаларынан 
мысалдармен 
теориялық ойлары 
көрсетілмейді. 
Қойылған сұрақтарды 
дұрыс қамтымау, қате 
дәлелдеу, фактілік 
және сөздік қателер, 
дұрыс емес 
қорытындыны болжау. 
Негізгі 
ұғымдарды, 
теорияларды 
білмеу...; 
Қорытынды 
бақылауды өткізу 
ережесін бұзу. 
2 сұрақ 
 
30 балл 
Таңдалған 
әдістеме мен 
технологиян
ы нақты 
практикалы
қ 
тапсырмала
рға қолдану 
Оқу тапсырмасын 
толық орындау, 
қойылған сұраққа 
егжей-тегжейлі, 
дәлелді жауап беру, 
содан кейін курстың 
практикалық 
мәселелерін шешу; 
Оқу тапсырмасын 
ішінара орындау, 
толық емес, 
курстың 
практикалық 
мәселелерін толық 
шешпей қойылған 
сұраққа дәлелді 
жауап беру; курс 
бойынша ғылыми 
тіл нормаларын 
сауатсыз 
пайдалану; 
Материал 
фрагменттелген, 
логикалық 
дәйектілікті бұза 
отырып, нақты және 
семантикалық 
дәлсіздіктерге жол 
беріледі, курстың 
теориялық білімі 
үстірт 
қолданылады. 
Тапсырманы шешудің 
ұтымсыз әдісі немесе 
жеткілікті 
ойластырылмаған 
жауап жоспары; 
тапсырмаларды шеше 
алмау, тапсырмаларды 
жалпы түрде орындау; 
нормадан асатын 
қателіктер мен 
кемшіліктердің болуы.
Тапсырмаларды 
шешу үшін 
білімді, 
алгоритмдерді 
қолдана алмау; 
қорытынды және 
нәтиже жасай 
алмау. 
Қорытынды 
бақылау жүргізу 
қағидаларын 
бұзу. 

 
 
Критерий/ балл 
 
Дескрипторлар 
№ 
Өте жақсы 
Жақсы  
Қанағаттанарл
ық  
Қанағаттанарл
ықсыз  
 
90–100% (36-40 
балл) 
70–89% (35-28 балл) 
50–69% (27-20 
балл) 
2
5
–
4
9
% 
(
1
9
-
1
0 
б
а
л
л
) 
0–24% (0-9 
балл) 
3 сұрақ 
 
40 балл 
Таңдалған әдістеменің 
ұсынылған 
практикалық 
тапсырмаға 
қолданылуын бағалау 
және талдау, алынған 
нәтиженің негіздемесі 
Ғылыми ұстанымды 
және қолданылған 
әдістеме мен 
технологияны 
дәйекті, қисынды 
және дұрыс негіздеу, 
сауаттылық, ғылыми 
тіл нормаларын 
сақтау, жалпы дұрыс 
тұжырымдарға әсер 
етпейтін материалды 
ұсынуда 1-2 
дәлсіздікке жол 
беріледі 
(+графикалық 
деректер арқылы 
негіздеу нәтижелерін 
визуализациялау). 
Тұжырымдам
алық 
материалды 
пайдалануда 
3-4 
дәлсіздікке, 
жалпылау 
мен 
тұжырымдард
ағы кішігірім 
қателіктерге 
жол беріледі, 
бұл 
тапсырманың 
жақсы жалпы 
деңгейіне 
әсер етпейді. 
Негізделген 
ғылыми 
ережелердің 
қолданылуы 
туралы 
тұжырымдар 
нақты емес 
және нәтижесіз, 
стилистикалық 
және 
грамматикалық 
қателіктер бар, 
сонымен қатар 
практикалық 
шешімнің 
нәтижелерін 
өңдеуде дәлдік 
жоқ 
Тапсырма 
өрескел 
қателіктермен 
орындалды, 
сұрақтарға 
жауаптар 
толық емес, 
тұжырымдамал
ық 
материалдар 
мен дәлелдер 
нашар 
пайдаланылды. 
Тапсырма 
орындалмады, 
қойылған 
сұрақтарға 
жауаптар жоқ, 
талдау 
материалдары 
мен құралдары 
пайдаланылмады. 
Қорытынды 
бақылау жүргізу 
қағидаларын 
бұзу. 
Емтихан билеттері 3 сұрақтан тұрады. Дұрыс орындалған тапсырмалар үшін ең көбі-100 балл, оның ішінде 
бірінші сұраққа – 30 балл, екінші сұраққа-30 балл, үшінші сұраққа - 40 балл. 
 
Оқу курсының мазмұнын іске асыру күнтізбесі (кестесі). Оқытудың және білім берудің әдістері. 
 
Аптасы 
Тақырып атауы 
Сағат 
саны 
Макс. 
балл 
МОДУЛЬ 1 Мәденеттану негіздері
 
 
1 
Д 1. Мәдениет ұғымы және мәні.
Мәдениеттің мәнін анықтау тәсілдерінің алуан 
түрлілігі. Ф. Боаса, Л. Уайта, З. Фрейда, К. Леви-Стросса, К. Маркса, Э. Тайлора, О. 
Шпенглера, А. Тойнби, Л. Гумилева, П. Сорокина, С. Хантингтона т.б концепциялары
Мәдениет ұғымының аксиологиялық, өркениеттік, құрылымдық, антропологиялық, 
экономикалық түсіндірмелері. Мәдениет типологиясы: мәдениет типі туралы түсінік, 
мәдениеттердің тарихи типологиясы, сызықтық линейный және жергілікті локальный 
көзқарас. Мәдени формалардың әртүрлілігі. Еуроцентризм.
Мәдениеттану тарихы 
ғылыми пән ретінде: теориялық көзқарастардың генезисі. Іргелі және қолданбалы 
мәдениеттану. Мәдениеттанудың пәнаралық сипаты. Философия, мәдениет теориясы 
мен әлеуметтануы. Мәдени және әлеуметтік антропология. Мәдениет тарихы. 
Мәдениетпен өркениет.
Өркениеттің негізгі түрлері. Э.Тайлор, О.Шпенглер, А.Тойнби, 
Л.Гумилев, П.Сорокин, С.Хантингтон концепциялары. Өркениеттің техникалық өлшемі. 
Қазіргі әлемдегі мәдениеттер мен өркениеттер. Ғылым жаңа мәдени құбылыс ретінде. 
Бұқаралық мәдениет және оның ерекшеліктері. Жаһандану. 
1 
5 
2 
Д 2. Мәдениет тілі. Мәдениет белгілер мен мағыналар әлемі ретінде.
Мәдениет 
жәдігерлер әлемі ретінде. Мәдениет мәндер әлемі ретінде. Мағынаның түрлері. 
Мәдениет белгілер әлемі ретінде. Мәдени белгілер жүйесінің типологиясы. Белгілер мен 
белгілер жүйесінің негізгі түрлері. Табиғи белгілер. Функционалды белгілер. 
Иконикалық белгілер.Вербальды-таңбалық жүйелер – табиғи тілдер Мәдениеттің 
ақпараттық-семиотикалық түсінігі. Мәдениет семиотикасының сипаты. Мәдениет 
жәдігерлер әлемі ретінде. Мәдениет мәндер әлемі ретінде. Тіл қарым-қатынас және 
мәдениетті жеткізу тәсілі ретінде. Тіл және ойлау. Тілдің когнитивтік қызметтері. Сепир-
Уорф гипотезасы. Мәдениет тілі туралы түсінік. Цифрлық мәдениет тілі. Тілдердің 
әлеуметтік-мәдени дифференциациясы.Қазақ тілі және оның тұлғаны мәдени-этникалық 
сәйкестендірудегі рөлі. Қазақ тілінің мәдени кеңістігі. Қазақ тілінің коммуникативтік 
қызметтері. Жалпы қабылданған тілдік нормалар. 
1 
5 
ОБӨЖ 1. БӨЖ 1 орындау бойынша кеңестер :
«Мәдениет морфологиясы мен анатомиясы: олардың мәдениет конфигурациясын 
зерттеудегі рөлін сипаттау. Мәдениеттің негізгі типтерінің негізгі өлшемдерін 
салыстыру (архаикалық, отырықшы, индустриалды мәдениет өлшемдері)» Реферат 

формасында баяндама дайындау, интернеттен және арнайы әдебиеттерден ақпарат іздеу. 
Жоспар мен реферат құру: көлемі 15-20 беттен кем болмау, титульді беті, жоспары, 
кіріспесі, қорытындысы және әдебиеттер тізімі болуы шарт. 
3 
Д 3.
Мәдени код түсінігі. Мәдени код пен ұлттық мәдениеттің бірегейлігі. Мәдениет 
этикасы. Этнос және мәдени код. Мәдени код және мәдени идентификация. Этнос 
ерекшеліктері: салт-дәстүр, әдет-ғұрып, тіл, діл.
Жаһандық мәдени кодтардың түрлері: 
(дәстүрлі), жазбаша (кітап), экрандық, цифрлық. Бұқаралық мәдениет коды. Қазақтың 
дәстүрлі мәдениетінің коды. Заманауи Қазақстан мәдениетінің коды.
Мәдениеттің негізгі 
белгілері символдары. Мәдениеттің нышандары мен архетиптері. 
1 
5 
БӨЖ 1. Бақылау жұмысы, тест, жеке/топтық жоба, эссе, жағдаяттық мәселе, тестілеу, 
портфолио и т.б. оқытушының таңдауы бойынша. 
Аралық бақылауға қойылатын баллдардың жалпы санының 25-30 % бағаланады. 
Тақырып: «Мәдениет рәміздер, мәндер, таңбалар мен мағыналар ретінде. Мәдениеттің 
ақпараттық-семиотикалық түсінігі» реферат даярлаңыз. Жоспар мен реферат құру: 
көлемі 15-20 беттен кем болмау, титульді беті, жоспары, кіріспесі, қорытындысы және 
әдебиеттер тізімі болуы шарт 

жүктеу/скачать 439.06 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: