«Слова категории состояния»
жүктеу/скачать 56.88 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задачи
- Оборудование
- Содержание урока. 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и цели урока.
- 3. Экскурс в историю языкознания
- 4. Повторение.
- – Шанский Николай Максимович.
- 5. Объяснение нового материала.
- охота
- Слайд №10 Определение слов категории состояния К
- Б. Кустодиева “Сельский праздник” В небе …. от пения птиц и колокольного благовеста. На душе …. и …. . В деревне …., …. .
- Лицо старика красиво и спокойно. На рассвете красиво и спокойно надвигались волны на морской берег.
| Урок русского языка в 7 классе
Тема: «Слова категории состояния» Цель: Познакомить обучающихся со словами категории состояния, научить отличать их от слов других частей речи. Задачи: 1. Познакомить со словами новой части речи. 2. Развивать речь учащихся. 3. Воспитывать любовь к родному языку. Тип урока: изучение нового материала Оборудование: мультимедиа Структура урока: 1. Организационный момент. 2. Сообщение цели урока. 3. Подготовка к восприятию нового материала: - экскурс в историю языкознания; - работа с репродукцией картины; - пунктуационный разбор предложения. 4. Объяснение нового материала: - медиаурок в режиме онлайн/http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3c537db9-a7e3-4907-bbeb-55bf6ca5a206/111586/ - определение слов категории состояния как части речи 5. Домашнее задание. 6. Закрепление изученного. 7. Итог урока.
Слайд №1
Оформление записи темы урока в тетради. Сообщение плана урока Слайд №2
3. Экскурс в историю языкознания - Домашним заданием было для вас повторение сведений о частях речи. - Сколько частей речи существует в русском языке? Назовите их, сопроводите ответ примерами. - Действительно, сегодня мы изучаем 13 частей речи, но заглянем в историю языкознания и узнаем, как развивалась теория о частях речи.
В истории языкознания существовало множество классификаций частей речи. Послушайте мнения нескольких известных языковедов. В 18 веке в “Российской грамматике” Михаила Васильевича Ломоносова выделены две главные, или знаменательные части речи: имя и глагол; и шесть служебных частей речи, интересно, что к служебным частям речи он относил - местоимение, причастие, наречие, предлог, союз и междометие. Восемь частей речи представлены и в “Русской грамматике” Александра Христофоровича Востокова – это 19 век. Из имени выделены как особая часть речи – прилагательное, а причастия рассматриваются им как разновидность прилагательных. Известный ученый – языковед 20 века Виктор Владимирович Виноградов дал уже современную классификацию, которой мы придерживаемся. В.В. Виноградов выделяет следующие части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, категория состояния; служебные части речи он назвал частицами речи и определил в них - частицы в собственном смысле, частицы-связки, предлоги, союзы; модальные слова; междометия. 4. Повторение. Слайд №4 1) Мы с вами занимаемся по учебнику, авторами которого являются Ладыженская Таиса Алексеевна и Баранов Михаил Трофимович. Научный редактор – академик, доктор филологических наук – Шанский Николай Максимович. Вот какие части речи нам представлены для изучения. Самостоятельные части речи: имя существительное имя прилагательное имя числительное местоимение глагол причастие деепричастие наречие категория состояния Служебные части речи: предлог союз частица Междометие 2) Слайд №5 - №6 Прочитайте стих-ие И.З. Сурикова Весна
Над землею воздух дышит День ото дня теплее; Стали утром зорьки ярче; На небе светлее. Всходит солнце над землею С каждым днем все выше, И весь день, кружась, воркуют Голуби на крыше. - Почему я взяла именно это стих-ие, как вы думаете? Рассмотрите картину «Март» Курганского художника Германа Травникова, которая, по моему мнению, очень подходит к описанию природы в стих-ии. На этом полотне изображена одна из деревень нашей области, и на окраине Куртамыша мы можем увидеть такую картину. - Что на картине говорит о том, что наступает весна?
- Подчеркните грамматические основы и постройте схему предложения. - Дайте характеристику данному предложению. Выполните устно пунктуационный разбор.
Слайд №7
Спишите предложения Мише было скучно. Пингвину жарко. Мне нужно подумать. На улице ветрено. Мурке охота поиграть. Ему лень вставать. Медиаурок - В этих предложениях выделены слова, что вы можете о них сказать? - Эти слова действительно похожи на наречия и существительные, но это не так. Это слова состояния, так как они обозначают физическое и психическое (душевное) состояние человека или животного, состояние природы или окружающей среды или имеют отношение к действию.
- Посмотрите на следующие иллюстрации. Подберите правильные по смыслу слова состояния. Маше весело. Пете грустно. На улице дождливо. Бобику тоскливо. Любе стыдно. Слайд №9
Сравните предложения Мурке охота поиграть. Охота пуще неволи. Ему лень вставать. Лень раньше тебя родилась. Попытайтесь определить, где здесь слова состояния, а где существительные? Запишите одну пару предложений , подчеркнув сущ-ые одной чертой, а слова состояния - двумя.
В лесу прохладно.
Нужно заниматься.
6. Д/З Слайд №11
7. Творческое задание Слайд №12 Образовать слова состояния от прилагательных звонкий, красочный, теплый, радостный, светлый и использовать их в предложениях, данных к картине Б. Кустодиева “Сельский праздник”
Благовест*– колокольный звон перед началом церковной службы.
1)Запишите предложения. Найдите омонимичные слова. Как определить их принадлежность к той или иной части речи?
- Выделите грамматические основы, сделайте вывод. 2) Обратимся к мнению лингвистов. Слайд №14
Слайд №16 Спасибо за работу на уроке жүктеу/скачать 56.88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|