Социология: конспект лекций
Социальные институты образования и науки
жүктеу/скачать 0.72 Mb. Pdf көрінісі
|
|
5. Социальные институты образования и науки Система образования относится к числу важнейших социальных институтов. Она обеспечивает социализацию индивидов, посредством которой они развивают качества, необ- ходимые для непременных жизненных процессов и преобразований. Институт образования имеет длительную историю от первичных форм передачи зна- ния от родителей к детям. Образование служит развитию личности, способствует ее самореализации. В то же время образование имеет решающее значение для самого общества, обеспечи- вая выполнение важнейших задач практического и символического характера. Система образования вносит существенный вклад в интеграцию общества и способ- ствует формированию чувства общности исторической судьбы, принадлежность к данному единому обществу. Но система образования имеет и другие функции. Сорокин отмечает, что образование (особенно высшее) является своеобразным каналом (лифтом), с помощью которого люди повышают свой социальный статус. В то же время образование осуществляет социальный контроль поведения и мировоззрения детей, подростков. Система образования как институт включает в себя следующие компоненты: 1) органы управления образованием и подведомственные им учреждения и организа- ции; 2) сеть образовательных учреждений (школы, колледжи, гимназии, лицеи, универси- теты, академии и т. д.), включая институты повышения квалификации и переподготовки пре- подавателей; 3) творческие союзы, профессиональные ассоциации, научные и методические советы и иные объединения; 4) учреждения инфраструктуры образования и науки, проектные, производственные, клинические, медико-профилактические, фармакологические, культурно-просветительские предприятия, типографии и т. д.; 5) учебники и учебно-методические пособия для преподавателей и учащихся; 6) периодические издания, включая журналы и ежегодники, отражающие самые последние достижения научной мысли. Институт образования включает в себя определенную сферу деятельности, группы лиц, уполномоченных выполнять те или иные управленческие и другие функции на основе установленных прав и обязанностей, организационные нормы и принципы отношений между официальными лицами. Совокупность норм, регламентирующих взаимодействие людей по поводу обучения, свидетельствует о том, что образование является социальным институтом. Гармоничная и сбалансированная система образования, обеспечивающая удовлетво- рение современных потребностей общества, является важнейшим условием сохранения и развития общества. Наука наряду с образованием может рассматриваться как общественный макроинсти- тут. Наука, как и система образования, является центральным социальным институтом во всех современных обществах и представляет собой самую сложную область интеллектуаль- ной деятельности человека. Во все большей и большей степени само существование общества зависит от пере- дового научного знания. От развития науки зависят не только материальные условия суще- ствования общества, но и представления его членов о мире. С. А. Давыдов. «Социология: конспект лекций» 83 Основная функция науки – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Цель научной деятельности – получение нового знания. жүктеу/скачать 0.72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|