Социология: конспект лекций
Социальные и теоретические предпосылки
жүктеу/скачать 0.72 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Джон Граунт и Эдмунт Галлей
- Адольфа Кетле
|
2. Социальные и теоретические предпосылки возникновения социологии как науки Итак, социология как самостоятельная наука возникла в конце 30-х – начале 40-х гг. XIX в. В ХIХ в. европейское общество окончательно и бесповоротно вступает на путь капи- талистического развития. Это было время крайней нестабильности общественной жизни. На данном периоде она характеризовалась социальными потрясениями и кризисом общественных отношений. Об этом свидетельствовали следующие явления: восстание лионских ткачей во Франции, силезских ткачей в Германии, чартистское движение в Англии, Французская революция 1848 г. Указанные тенденции остро поставили вопрос о необходи- мости создания обобщающей теории, способной прогнозировать, куда движется человече- ство, на какие ориентиры можно опереться, обрести свое место и свою роль в этом процессе. Именно под влиянием социальных потрясений сформировалась одна из классических пара- дигм социологии – марксизм. Основоположники этого течения считали, что такой обобщающей теорией должна стать концепция научного социализма, сердцевиной которой является теория социалистиче- ской революции. Параллельно возникают теории реформистского пути разрешения социального кон- фликта и развития общества. Другим важным теоретическим источником формирования социологических теорий стали естественнонаучные открытия (открытие клетки, создание теории эволюции). Однако помимо теоретических предпосылок, формирование социологии обуславли- валось созданием определенной методологической базы, позволяющей изучать обществен- ные процессы. Методология и методика конкретно-социологических исследований разраба- тывались главным образом естествоиспытателями. Уже в XVII–XVIII вв. Джон Граунт и Эдмунт Галлей вырабатывали методы количественного исследования социальных процес- сов. В частности, Д. Граунт применил их в 1662 г. к анализу уровня смертности. А работа известного физика и математика Лапласа «Философские очерки о вероятно- сти» построена на количественном описании динамики народонаселения. В XIX в., помимо социальных потрясений и революций, происходили и другие обще- ственные процессы, которые требовали изучение именно с помощью социологической мето- дологии. Капитализм активно развивался, что приводило к быстрому росту численности городского населения за счет оттока сельского. Данная тенденция привела к возникновению такого социального явления, как урбанизация. Это, в свою очередь, вело к резкой социаль- ной дифференциации, росту числа бедного населения, увеличению преступности, нараста- нию социальной нестабильности. Наряду с этим огромными темпами формировалась новая прослойка общества – средний класс, который был представлен буржуазией, выступающей за стабильность и порядок. Происходит укрепление института общественного мнения, воз- растание числа общественных движений, выступающих за социальные реформы. Таким образом, с одной стороны, отчетливо проявились «социальные болезни обще- ства», с другой – объективно созрели те силы, которые были заинтересованы в их «лечении» и могли выступать в качестве заказчиков социологических исследований, способных пред- ложить «лекарство» от этих «болезней». Большое значение для разработки методологии и методики эмпирического социоло- гического исследования имела работа одного из крупнейших статистиков XIX в. Адольфа Кетле «О человеке и развитии способностей, или Опыт социальной жизни» (1835 г.). Неко- торые исследователи считают, что именно с этой работы можно начинать отсчет времени существования социологии или, как выразился А. Кетле, «социальной физики». С. А. Давыдов. «Социология: конспект лекций» 19 Эта работа помогла науке об обществе перейти от умозрительного выведения эмпири- чески не проверенных законов истории к эмпирическому выведению статистически рассчи- танных закономерностей с применением сложных математических процедур. Наконец, прежде чем стать самостоятельной наукой, социология должна была пройти процесс институционализации. Данный процесс включает в себя следующие стадии: 1) формирование самосознания ученых, специализирующихся в данной области зна- ния. Ученые осознают, что они имеют свой специфический объект и свои специфические методы исследования; 2) создание специализированных периодических изданий; 3) введение данных научных дисциплин в учебные планы различных типов учебных заведений: лицеев, гимназий, колледжей, университетов и т. д.; 4) создание специализированных учебных заведений по данным отраслям знаний; 5) создание организационной формы объединения ученых данных дисциплин: нацио- нальных и международных ассоциаций. Социология прошла все эти стадии процесса институционализации в различных стра- нах Европы и США, начиная с 40-х гг. XIX столетия. |