Содержание стр. Введение
Разделы программы по химии |
|
Логические связи предметов естественно-научного цикла |
| ||
|
| |||||
|
1.Вещества и их свойства |
|
Является ли растение телом природы? Из чего оно состоит? Отличаются ли вещества, из которых состоит растение, от веществ неживой природы? Значение ионов кальция и других элементов для формирования растущего организма. |
|
| |
|
2.Чистые вещества и смеси. |
|
Ввести понятие об органических веществах как веществах, которые образуются в клетках в процессе питания (сахар, крахмал). Питательные вещества, и определить их как органические и минеральные вещества, которые поступают в клетку и образуются в ней в процессе питания. Деление веществ на металлы и неметаллы. |
|
| |
|
3.Физические и химические явления |
|
Развитие полученные в курсе окружающего мира знания о веществе, в курсе физики 7 класса – физических явлениях. А.М. Бутлеров- на примере керосиновой лампы можно подвести к пониманию, почему коптящее пламя делается ярким, белым, когда на лампу надевают цилиндр и как влияет длина цилиндра на характер пламени; приводилпримеры кристаллизации соли и воды в мороз на окнах. |
|
| |
|
4.Химические знаки. |
|
История открытий. Ученые – химики. |
|
| |
|
3. Вода.Растворы. |
|
Физические свойства воды. Растворимые и нерастворимые вещества, растворение и растворы. Поступление веществ в клетку. Очистка природной воды. Использование воды. Значение воды для человеческого организма. Практические работы по приготовлению растворов определенной концентрации. Уроки-конференции |
|
| |
|
4.Кислород. |
|
Свойства, диффузия, охрана атмосферы. Дыхание растений и животных. Проблема парникового эффекта. | |||
|
5.Основные классы неорганических соединений |
|
Полезные ископаемые на карте России. Экология, производство, применение. Препараты бытовой химии. Консерванты. Соль. Избыток и недостаток в организме. Первая помощь при отравлениях веществами. Интегрированные лабораторные работы Модульные уроки химии и географии | |||
|
6.Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева”, “Строение атома” |
|
Развитие знаний о строении атомов, полученные в курсе физики 7 класса. | |||
|
7.Экзотермические и эндотермические реакции. |
|
Почему в результате работы мышц тело человека нагревается и выделяет большое количество тепла? При изучении растений и животных учащиеся узнают, что в результате окисления органических веществ и в организме в процессе дыхания выделяется тепло. Почему при работе мышц тепла выделяется значительно больше, чем, например, при дыхании семян? |
| ||
|
8.Химия - металлов. Сплавы. |
|
Полезные ископаемые, экология, производство. Сплавы в медицине. Проектные уроки: «Влияние алюминия на окружающую среду и организм человека» |
| ||
|
9.Химия – неметаллы. Углерод. Азот.Кремний. |
|
Центры производства минеральных удобрений. Роль химии в развитии животноводства и растениеводства. Нитраты в овощах. Здоровье человека. Лекарства. Строительство. Стекло. Проектные уроки |
| ||
жүктеу/скачать 0.94 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
