Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе начальной школы


Технология проектной деятельности



бет6/6
Дата10.03.2023
өлшемі30.4 Kb.
#470622
1   2   3   4   5   6
doklad na rmo 2020

Технология проектной деятельности
Проектная деятельность - это образовательная технология, нацеленная на приобретение учащимися новых знаний в тесной связи с реальной жизнью, формирование у них специальных умений и навыков.
Проект – форма организации совместной деятельности людей. Это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Проект это —

  • отражение интересов участников

  • организованная «самодеятельность» (принципы самообразования, выбора индивидуальной траектории решения проблемы», разработки «своего» плана действий)

  • работа в команде (роли лидера-организатора, исполнителя, резонера, эксперта, исследователя, оформителя и т.д.)

  • творческая лаборатория (многовариантность путей решения, поиск альтернатив, принцип оригинальности)

  • организация ценностных смыслов (социальная значимость), формирование «гражданского сознания», опыт «социальной коммуникации»

  • свободный выбор образовательной области, тематики проекта, траектории деятельности

  • включение всех субъектов в поисковую, исследовательскую деятельность

  • систематическое отслеживание результатов работы, презентации

  • фиксированное время, контроль и рефлексия.

(Демонстрация проектов учащихся в бумажном и электронном видах).


Система инновационной оценки «ПОРТФОЛИО»
Портфолио (в широком смысле этого слова) — это способ фиксирования, накопления и оценки (включая самооценивание) индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.
Введение портфолио повышает образовательную активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей, что позволяет сделать выбор дальнейшего направления и формы обучения старшеклассниками более верными и ответственными.
Портфолио не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи:
· поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
· поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и
самообучения;
·развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности
учащихся;
·формировать умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать
собственную учебную деятельность;
· содействовать индивидуализации (персонализации) образования учащихся;
·закладывать дополнительные предпосылки возможности для успешной социализации.
(Демонстрация портфолио учащихся).

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет