Спортивная психодиагностика

Исследование состояния человека с помощью теста

жүктеу/скачать 70.04 Kb. бет 2/10 Дата 23.08.2023 өлшемі 70.04 Kb. #476202 түрі Лекция

Бұл бет үшін навигация:

• Цель работы
• Оборудование
• М ногоцветный тест М. Люшера (определение психофизического состояния)

Исследование состояния человека с помощью теста дифференциальной самооценки функционального состояния — опросника САН Тест «САН», названный по первым буквам слов «Самочувствие», «Активность», «Настроение» был разработан сотрудниками 1 Московского медицинского института име­ни И.М.Сеченова: В.А.Доскиным, Н.А.Лаврентьевой, М.П.Мирошниковым и В.Б.Шарай и впервые опубликован в 1973 году. «САН» предназначен для определения функционального состояния человека и его изменений в течение определенных интервалов времени (напри­мер, рабочей смены, этапов обучения и тренажа или различных периодов социальной или медицинской реабилитации). «САН» представляет собой бланк, на который нанесены 30 пар слов противоположного значения, отражающих различные стороны само­чувствия, активности и настроения. Метод измерения заключается в том, что испытуемому предлагается поставить оценку своему состоянию (оценить степень выраженности каждого признака). Шкала оценок представлена семью градациями. Между парами слов расположе­ны цифры 3-2-1-0-1-2-3, а задача испытуемого состоит в том, чтобы выбрать и отметить цифру, наиболее точно отражающую его состояние в момент обследования. Каждую категорию характеризуют 10 пар слов. Десятикратное предъявление поляр­ных слов — характеристик одной и той же категории позволяет получить более надежные данные. Цель работы: определить уровень самочувствия, активности и настроения человека; провести тестирование, анализ результатов, произвести сопоставление с литера­турными нормативами. Оборудование: бланк опросника. Ход работы: 1. Обследуемому дается инструкция о том, что он должен соотнести свое состояние со шкалой 3 2 10 12 3 каждой пары признаков. Например, между парой утверждений «САМОЧУВСТВИЕ ХОРОШЕЕ» и «САМОЧУВСТВИЕ ПЛОХОЕ» расположены цифры 3 2 10 12 3. Цифра «0» соответствует среднему самочувствию, которое обследуемый не мо­жет отнести ни к плохому, ни к хорошему. Находящаяся слева от «0» единица отражает са­мочувствие — выше среднего, а цифра три — соответствует прекрасному самочувствию. Те же цифры в этой строке, стоящие справа от цифры «0», аналогичным образом характе­ризуют самочувствие исследуемого, если оно ниже среднего. Таким образом, последовательно рассматривается и оценивается каждая строка данного опросника. В каждом случае, в отношении каждой пары утверждений обследуемый осуществ­ляет свой выбор отмечая необходимое значение шкалы «321012 3». 2. При обработке результатов все оценки перекодируются в ряд от 1 до 7, причем балл «3» шкалы 3 2 10 12 3, соответствующий плохому самочувствию, низкой активности и плохому настроению приобретает значение 1, балл «0» оценивается цифрой 4, балл 3, от­ражающий хорошее самочувствие, высокую активность и хорошее настроение, приобрета­ет значение 7. Итогом анализа результатов исследования является сумма значения баллов по отдельным шкалам — «самочувствие», «активность», «настроение». Производится расчет суммы баллов согласно ключа к тесту. Самочувствие сумма баллов за вопросы: 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26. Активность сумма баллов за вопросы: 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28. Настроение сумма баллов за вопросы: 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30. Полученная по каждой шкале сумма находится в пределах от 10 до 70 и позволяет выявить функциональное состояние индивида в данный момент времени по принципу < 30 баллов — низкая оценка; 30 — 50 баллов — средняя оценка, > 5.0 баллов — высокая оценка. 3. Заполняется итоговая таблица, делается вывод о текущем уровне самочувствия, активности, настроении обследуемого. Бланк теста дифференциальной самооценки функционального состояния (САН) 1 САМОЧУВСТВИЕ ХОРОШЕЕ 3 2 1 0 1 2 3 САМОЧУВСТВИЕ ПЛОХОЕ 2 ЧУВСТВУЮ СЕБЯ СИЛЬНЫМ 3 2 10 12 3 ЧУВСТВУЮ СЕБЯ СЛАБЫМ 3 ПАССИВНЫЙ 3 2 10 12 3 АКТИВНЫЙ 4 МАЛОПОДВИЖНЫЙ 3 2 10 1 2 3 ПОДВИЖНЫЙ 5 ВЕСЕЛЫЙ 3 2 10 12 3 ГРУСТНЫЙ 6 ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ 3 2 10 1 2 3 ПЛОХОЕ НАСТРОЕНИЕ 7 РАБОТОСПОСОБНЫЙ 3 2 10 1 2 3 РАЗБИТЫЙ 8 ПОЛНЫЙ СИЛ 3 2 10 1 2 3 ОБЕССИЛЕННЫЙ 9 МЕДЛЕННЫЙ 3 2 10 I 2 3 БЫСТРЫЙ 10 БЕЗДЕЯТЕЛЬНЫЙ 3 2 10 1 2 3 ДЕЯТЕЛЬНЫЙ 11 СЧАСТЛИВЫЙ 3 2 10 1 2 3 НЕСЧАСТНЫЙ 12 ЖИЗНЕРАДОСТНЫЙ 3 2 10 1 2 3 МРАЧНЫЙ 13 НАПРЯЖЕННЫЙ 3 2 10 12 3 РАССЛАБЛЕННЫЙ 14 ЗДОРОВЫЙ 3 2 10 12 3 БОЛЬНОЙ 15 безучастный 3 2 10 12 3 УВЛЕЧЕННЫЙ 16 РАВНОДУШНЫЙ 3 2 10 12 3 ВЗВОЛНОВАННЫЙ 17 ВОСТОРЖЕННЫЙ 3 2 10 12 3 УНЫЛЫЙ 18 РАДОСТНЫЙ 3 2 10 12 3 ПЕЧАЛЬНЫЙ 19 20 ОТДОХНУВШИЙ 3 2 10 12 3 УСТАЛЫЙ СВЕЖИЙ 3 2 10 12 3 ИЗНУРЕННЫЙ 21 сонливый 3 2 10 12 3 ВОЗБУЖДЕННЫЙ 22 ЖЕЛАНИЕ ОТДОХНУТЬ 3 2 10 12 3 ЖЕЛАНИЕ РАБОТАТЬ 23 СПОКОЙНЫЙ 3 2 10 12 3 ОЗАБОЧЕННЫЙ 24 оптимистичный 3 2 10 12 3 ПЕССИМИСТИЧНЫЙ 25 выносливый 3 2 10 12 3 БЫСТРО УТОМЛЯЕМЫЙ 26 БОДРЫЙ 3 2 10 12 3 вялый 27 СООБРАЖАТЬ ТРУДНО 3 2 10 12 3 СООБРАЖАТЬ ЛЕГКО 28 РАССЕЯННЫЙ 3 2 10 12 3 ВНИМАТЕЛЬНЫЙ 29 ПОЛНЫЙ НАДЕЖД 3 2 10 12 3 РАЗОЧАРОВАННЫЙ 30 довольный 3 2 10 12 3 НЕДОВОЛЬНЫЙ Итоговая таблица Результаты Самочувствие Активность Настроение ВЫВОДЫ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Многоцветный тест М. Люшера (определение психофизического состояния) Цветовой тест Люшера — психологический тест, разработанный доктором Максом Люшером. Позволяет измерить психофизиологическое состояние человека, его стрессоустойчивость, активность и коммуникативные способности, определить причины психологического стресса, который может привести к появлению физиологических симптомов. Хорошо известно, что воздействие цвета может вызвать у человека как физиологи­ческий, так и психологический эффект. Это обстоятельство давно уже учитывается в ис­кусстве, эстетике и т.п. Очевидно, что данный факт может учитываться и в обратной задаче — состояние человека находит свое отражение в предпочтении (выбором), безразличии, или отказе (негативной оценкой) от определенного цвета. Тест Люшера основан на том опытном факте, что выбор цвета отражает направленность обследуемого на определенную деятельность, настроение, функциональное состояние, а устойчивое предпочтение опреде­ленных цветов связано с чертами личности. Кажущаяся простота теста не снижает его важ­ности для выявления нарушений гармонии в отношении человека с самим собой и с бли­жайшим окружением. При правильной организации тестирования предпочтение обследуе­мым того или иного цвета в значительной степени является неосознанным. Значения цве­тов в их психологической интерпретации определялись автором теста — швейцарским психологом М.Люшером, в ходе разностороннего обследования многочисленного контин­гента различных испытуемых. Однако интерпретации, и, особенно, личностные — не все­гда однозначны. Они конкретизируются и угочняются в ходе личной беседы психолога с обследуемым и с помощью дополнительных контрольных гестов. При этом наличие психо-эмоционального стресса, особенности переживаемого лич­ностного конфликта находят достаточно убедительное выражение в анализе предпочтений конкретных цветом и в рассчитываемых коэффициентах. , Общий принцип рассмотрения результатов предпочтения (выбора) обследуемого той или иной цветной карточки базируется на следующем: синий (темно-синий) — потребность в покое, привязанность к кому-либо или к чему-либо; зеленый (сине-зеленый) — потребность в самоутверждении, характеризует доминантность и концентрацию; красный (оранжево-красный) — потребность действовать как с позиции ак­тивности, так и силы; - желтый (светло-коричневый) — потребность действовать и надеяться, несет в себе символику радости и бодрости. жүктеу/скачать 70.04 Kb. Достарыңызбен бөлісу: