Спортивные соревнования «Ралли бегунов»

Игрок с завязанными глазами должен по команде перерезать веревку, натянутую в четырех метрах от него.

Между двумя деревьями натянут канат, участники должны перебраться по нему на руках на другой край.

7. «Перепрыгни»

Эта игра иначе называется «Маятник». На сук дерева привязывается канат, ухватившись за который ребята перепрыгивают препятствие, например, лужу.

Сделать на висящем канате петлю. Из ровной ветки изготовить копье. Начать его метать с различного рас­стояния так, чтобы оно прошло через петлю.

Один из игроков становится в центр и раскручивает канат. Остальные образуют круг радиусом чуть больше длины каната. В интервале между модельными враще­ниями каната каждый должен успеть вбежать в круг, взять находящийся там предмет и вернуться на свое место так, чтобы его не задел канат.

Игроки с завязанными глазами выстраиваются в ряд. На расстоянии 20 метров от них двое держат канат. По команде вожатого игроки несколько раз поворачи­ваются на месте и в полной тишине пытаются кос­нуться каната.

От каждой группы ребят в соревновании участвует одна пара. Игроки становятся друг против друга, дер­жась одной рукой за один конец каната, вторая рука заложена за спину. Вожатый выбирает один из знако­мых всем узлов и предлагает паре завязать его. Учи­тывается скорость и правильность вязки узла.

Соревнуются команды из 6 человек. Каждый из иг­роков, кроме четвертого и шестого, имеет небольшой канат. Перед каждой командой вбит в землю шест. По сигналу первый игрок завязывает на шесте корабель­ную петлю; второй привязывает свой канат к концу первого шотландским узлом; третий - санитарным уз­лом; четвертый делает на этом узле соединение; пя­тый привязывает свой канат рыбацким узлом; после­дний делает прочную петлю вокруг пояса.

Игрокам завязывают глаза платком и дают по не­большому канатику. Задача игроков - как можно быст­рее завязать предлагаемый тип узла.

Две команды стоят колоннами. Первые игроки дер­жат в руке шпагат, на котором завязано столько раз­личных узлов, сколько человек в команде. По сигналу эти игроки бегут к выбранной заранее цели, там раз­вязывают один узел и быстро возвращаются назад. Пе­редав веревку следующему игроку, каждый становится в конец колонны. Выигрывает команда, веревка кото­рой раньше окажется без узлов.

Снова нужно перейти препятствие, но на этот раз по двум канатам.

1. 
   «Конкурс на самый красивый камень».
   
2. 
   «Собери разные виды камней». Кто больше?
   
3. 
   «Метни и беги». Бросается камень на расстояние, и ребята убегают, пока камень падает. Выигрывает тот, кто успеет убежать дальше всех.
   
4. 
   «Бросание камушков в консервную банку».
   
5. 
   «Метание гранаты (камня) на расстояние» (из раз­ных положений).
   
6. 
   «Найди камень необычной формы».
   
7. 
   «Каменная мозаика».
   

Ведущая. Представьте, что мы все сегодня сидим перед телевизором и следим за событиями.

Ведущий. Внимание! Уважаемые телезрители, се­годня мы ведем репортаж с Универсальных Олимпийс­ких игр 2002 года.

Ведущая. Почему «универсальные»? Да потому, что две олимпиады - летняя и зимняя встретились вместе в один и тот же день, в один и тот же час.

Ведущий. Конечно, на всех спортивных соревнова­ниях мы присутствовать не могли, но на некоторых были и постараемся вам рассказать и показать их.

Ведущая. Универсальные игры знаменательны тем, что это первые игры тысячелетия, и свежи еще в па­мяти Олимпийские игры в Солт-Лейк-Сити.

Ведущий. Итак, вы видите - спортсмены уже заняли свои места. Давайте поприветствуем их! Спортсмены из ... класса.

Звучит фонограмма «Марш спортсменов».

Ведущая. Слово предоставляется Председателю организационного комитета ... (Ф.И.О.).

Председатель объявляет Универсальные Олимпийские

игры 2002 года открытыми.

Ведущий. Звучит гимн, и торжественно вносится олимпийский флаг.

Вмесят олимпийский флаг: и укрепляют на сцене.

Ведущая. На стадионе небольшая пауза. Появляется спортсмен с олимпийским факелом в руках, все, стоя, аплодируют ему. Вот пламя вспыхнуло! Теперь оно не погаснет в течение нескольких олимпийских часов.

Ведущий. Все спортсмены выстраиваются полукругом перед трибуной. Сейчас прозвучит олимпийская клят-ва. Ее как мы знаем, от имени всех участников произ­носит представитель страны-организатора, один из луч­ших спортсменов. Вот он поднял правую руку, левая рука сжимает угол олимпийского флага. Звучат чекан­ные слова торжественной клятвы: «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».

Ведущая. К сожалению, мы не можем вам показать, как на трибуну поднимается один из наиболее уважае­мых спортивных судей. Он произносит судейскую клят­ву. Звучит гимн страны-организатора, и начинается спортивно-художественная часть.

Ведущий. Мы продолжаем свой репортаж с Уни­версальных Олимпийских игр. Второй час олимпиа­ды. Сейчас начинаются спортивные соревнования. Сначала - спортивная викторина.

Вопросы спортивной викторины:

1. Какой из зимних видов спорта первым был вклю­чен в программу олимпийских состязаний? (Фигурное катание. Лондон 1908 год.)

2. 
   Что такое МОК? (Международный Олимпийский
   комитет.)
   
3. 
   В каком году спортсмены СССР впервые приняли
   участие в летних Олимпийских играх? (В 1952 году на
   XV Олимпийских играх в Хельсинки.)
   
4. 
   Откуда пошло слово «стадион»? (600 ступней Ге­
   ракла - 192 метра 27 сантиметров - «стадия».)
   
5. 
   Кто имел право участвовать в Олимпийских играх
   Древней Греции? (Свободные греческие граждане.)
   
6. 
   Допускались ли женщины к участию в Олимпийс­
   ких играх древности? (Нет.)
   
7. 
   Кто явился инициатором возобновления Олимпий­
   ских игр и основателем современного олимпийского
   движения? (Французский педагог Пьер де Кубертен.)
   
8. 
   Где будут проводиться летние Олимпийские игры
   2004 года? (Афины, Греция.)
   
9. 
   Когда Олимпийские игры нашего времени не про­
   водились и почему? (Во время Первой и Второй Ми­
   ровых войн.)
   

Ведущий' Немного истории... В небольшой долине, окруженной в древности лесистыми холмами, на юге Греции была расположена Олимпия. Многочисленные храмы и алтари, дома жрецов и помещения для уп­ражнений атлетов - вот и все ее постройки.

Ведущая. Около 3000 лет назад на мраморном ста­дионе Олимпии состоялись первые состязания атлетов, которым было суждено положить начало олимпийским играм, перешагнувшим границы веков.

Ведущий. Первыми на старт выходят гимнасты.

Ведущая. Самый древний из гимнастических снаря­дов - конь.

Ведущий. Если верить преданиям, то еще во време­на античного Рима существовали кольца.

Ведущая. Упражнения на всех гимнастических снаря­дах были включены в программу первых Олимпийских игр современности.

Ведущий. И с тех пор гимнасты разыгрывают меда­ли на всех олимпиадах.

Проводятся игра «Чехарда» и конкурс «Бег крокоди­лов».

Ведущая. А сейчас - универсальные соревнования «Спорт в пантомиме».

Ведущий Хоккей с шайбой зрители впервые увиде­ли на IV Олимпийских играх в Лондоне в 1908 году.

Ведущая. Соревнования конькобежцев входят в про­грамму всех зимних олимпийских игр. Впервые они были проведены на VII зимней Олимпиаде в 1956 году.

Ведущий. Фигурное, катание - этот красивый вид спорта входит в программу зимних Олимпийских игр с момента их основания.

Ведущая. Состязания пловцов входили в программу всех Олимпийских игр. А сейчас посмотрим сами со­ревнования. Пантомима: коньки, гимнастика, баскетбол, фигурное

катание, плавание, хоккей.

Ведущий. Легкая атлетика - королева спорта. Она включает в себя бег, прыжки, метание снарядов. Лег­коатлеты разыгрывают на олимпиадах больше всех медалей.

Ведущая. На Олимпийских играх во всех видах про­грамм страна может выставить четырех участников, а в эстафетных гонках - одну команду.

Приглашаются четыре легкоатлета — «Бег в мешках». Приглашаются четыре лыжника —«Бег на лыжах».

Ведущий. На первых же Олимпийских играх, где выс­тупили наши спортсмены, борцы внесли в копилку со­ветской команды 6 золотых медалей. Конкурсы «Бой петухов» и перетягивание каната. Ведущая. В олимпийский турнир баскетбол был включен в 1904 году. Тогда в соревнованиях приняли участие 5 команд, но медалей никому не вручили.

Ведущий. Стрельба - один из древнейших видов спорта. Сейчас на олимпийских играх насчитывается 7 ее разновидностей. Конкурс «Броски в кольцо».

Ведущая. Еще одни универсальные соревнования -«Инсценирование». Они включают в себя: борьбу, бас­кетбол, гимнастику, легкую атлетику, дзюдо.

Ведущий. Думаю, что заключительные соревнования будут интересными. Мы узнаем, на что способны наши спортсмены. Инсценирование.

Ведущая. Ну вот и закончились Универсальные Олимпийские игры.

Ведущий. На трибуну поднимается Председатель организационного комитета.

Председатель подводит итоги олимпиады, проводит на­граждение.

Закрытие. Звучит прощальная песня, уносят флаг. Гас­нет факел, спортсмены поют спортивные песни.

Ведущая. На этом мы заканчиваем наш репортаж с Универсальных Олимпийских игр. С вами были ... (фа­милии, имена ведущих).

Вперёд, романтики!

Конкурс туристов

Проведение конкурса можно приурочить к общешколь­ному Дню здоровья. Соревнования проводятся в лесу.

Ведущий. Всех, кто не боится дальних дорог, кто ждет с нетерпением встречи с солнцем, ветром, кост­ром и палаткой, зовут туристами. Многое знают турис­ты, многое умеют... Ничто не застанет туристическую команду врасплох - так считают туристы нашего лаге­ря. Мы, конечно, им верим, но лучше все-таки прове­рить. Итак, на лесной поляне собрался почти весь ла­герь, через несколько минут здесь начнутся веселые состязания под девизом: «Обувайте быстро кеды и ша­гайте до победы!»

Для начала давайте познакомимся с членами жюри... (Представление жюри.) По итогам соревнования жюри будет вручать командам жетоны. Команда, набравшая наибольшее количество жетонов, станет победительни­цей. А вот и участники нашего конкурса. И я объяв­ляю первый конкурс «Знакомство». Команды представляют свои «визитные карточки» (в любой форме).

Вопросы 1-й команде:

1. 
   Верен ли следующий вывод: чем дальше от спи­
   ны отодвинут рюкзак, тем тяжелее нести? (Да.)
   
2. 
   Какие вещи лучше класть на дно рюкзака? (Мяг­
   кие: одеяла. полотенце)
   
3. 
   Где в рюкзаке должны находиться самые тяжелые
   вещи? Под лямками вверху.)
   

1. 
   Как с рюкзаком легче идти? (Слегка наклонив­
   шись вперед.)
   
2. 
   Почему в рюкзаке для хлеба определяется место
   вверху? (Чтобы не крошился.)
   
3. 
   Определите место в рюкзаке для сыпучих продук-
   тов (В середине рюкзака.)
   

Ведущим. Что ж. рюкзаки готовы. Можно идти в поход, А можно ли, если неизвестен прогноз пого­ды? (Голоса из зала «нет».) Верно. Туристу необходи-мо знать сводку погоды. Внимание! Участникам при-готоеиться к следующему конкурсу «Прогноз погоды». Условия такие: на основании народных примет, запи-санных на карточках, вам предстоит рассказать, какая завтра будет погода. За каждый правильный ответ -жетон.

Задания 1-й команде:

1. 
   Вечерний ветер стих. Дым от костра поднимает­
   ся столбом. К вечеру на траве появилась роса. У
   реки стало холоднее. Какая будет погода? (Хорошая,
   солнечная.)
   
2. 
   Вокруг луны появился большой белый круг, а
   звезды на небе начинают мерцать. Что это значит?
   (Будет ненастная погода.)
   

1. 
   Вытянутые длинными узкими полосками с запада
   быстро движутся облака. Ветер, обычно стихающий к
   вечеру, усиливается. Какую погоду следует ожидать?
   (Ненастную.)
   
2. 
   Ласточки и стрижи летают низко над землей.
   Цветы сильно пахнут. К чему бы это? (К дождю.)
   

Вопросы:

1. 
   Почему в пути привалы для отдыха у туристов
   должны быть непродолжительными? (Если отдыхать
   долго, мышцы ног твердеют, идти становится труднее.)
   
2. 
   Почему туристам во время ходьбы рекомендуется
   дышать носом? (Меньше жажда.)
   
3. 
   Почему туристы делают канавки вокруг палатки?
   (Для стока воды на случай дождя.)
   
4. 
   Что может служить туристу в походе подушкой?
   (Рюкзак, набитый травой.)
   
5. 
   Кто в походе самый главный? (Руководитель похода.)
   
6. 
   Что делает замыкающий в туристической цепочке?
   (Следит за тем, чтобы никто не отстал.)
   
7. 
   От чего лечит подорожник? (Останавливает крово­
   течение; применяется, если кто-то натер ногу, при
   укусе осы.)
   
8. 
   Зачем для похода спички покрывают парафином
   или лаком для ногтей? (Чтобы уберечь от влаги.)
   

Вопросы (задаются командам поочередно):

1. 
   Что такое разжига? (Это топливо, которое легко
   воспламеняется.)
   
2. 
   Какое топливо не годится для разжиги? (Осино­
   вые ветки, хвойные зеленые ветки.)
   
3. 
   Что является прекрасной разжигой? (Сухие ветки,
   сухая трава.)
   
4. 
   С какой стороны разжигают костер? (С подвет­
   ренной.)
   
5. 
   Костер разжигается сверху или снизу? (Снизу.)
   
6. 
   Что вы знаете о законе чести туриста? (Топор ту­
   риста никогда не поднимется на живое дерево.)
   

у костра. Прошу команды занять места у костра и по

очереди спеть свои любимые песни. Жюри подводит итоги предыдущих конкурсов (за му­зыкальный конкурс команды получают равное количе­ство жетонов). Ведущий. Подошел к концу наш праздник. Какая же

команда победила?

1. 
   В турнире участвуют две—три команды.
   
2. 
   У каждой команды должен быть Совет консультан­
   тов из числа болельщиков.
   
3. 
   К помощи Совета могут прибегать команды, если у
   них есть затруднения с ответом. Совет может помогать
   командам: отвечать на поставленные вопросы, при
   этом жюри присуждает команде половину причитаю­
   щихся баллов.
   

1. 
   Эта замечательно красивая птица - единственный
   представитель в своем семействе. Живет она по все­
   му земному шару. Она несколько крупнее коршуна и
   заметно отличается от него светлой окраской. Селит­
   ся около рек, озер, морей. Теперь эта птица стано­
   вится редкостью не только у нас, но и в других стра­
   нах, где взята под охрану. В зоопарках нашей страны
   эти птицы не содержатся. (Скопа.)
   
2. 
   Птица относится к семейству падальщиков. Это
   очень красивая птица с пучком волосовидных перьев
   под клювом. Ее заостренные, как у сокола, крылья до­
   стигают в размахе трех метров. В Западной Европе
   этих птиц разводят только в неволе, чтобы вернуть в
   Альпы. В московском зоопарке пара этих птиц раз­
   множается уже свыше десятилетия. Посетители могут
   видеть сына этой пары по кличке Дракон. (Бородач.)
   

3. 
   Одно из немногих животных, умеющих пользо­
   ваться орудиями труда. Достав со дна моря раковину,
   оно, лежа на спине и пристроив ее у себя на груди,
   разбивает раковину заранее припасенным камнем. В
   таком же положении самка кормит детеныша. Еще в
   прошлом столетии они водились на огромном про­
   странстве вод Тихого океана, начиная от Курильских
   островов вдоль побережья Камчатки, Командорских и
   Алеутских остров до побережья Северной Америки.
   Из-за великолепного, самого дорогого меха этих жи­
   вотных безжалостно истребляли, и уже в начале про­
   шлого века они оказались на грани исчезновения. В
   зоопарках страны они не содержались. (Калан.)
   
4. 
   Самый крупный грызун и лесоруб нашей фауны.
   Его мех с давних пор ценился очень высоко. Вырубка
   лесов в поймах рек привела к резкому сокращению
   поголовья животного. В 20-30 годах прошлого столе­
   тия насчитывалось всего несколько сотен зверьков.
   

5. Крупнейший среди своих собратьев и всех живот­ных, когда-либо населявших Землю. Вес его может достигать ста пятидесяти тонн. Обычная длина взрос­лого животного - 23-24 метра. Рыбу он не ест, его пища - маленькие рачки. У наших берегов встречает­ся северный вид этого животного. Как исчезающее оно занесено в Международную Красную книгу охраны природы и природных ресурсов. (Синий кит.)

1. 
   Из какого материала и почему должен быть пост­
   роен дом с точки зрения экологической безопаснос­
   ти? (Из дерева и кирпича, так как эти материалы ме­
   нее радиоактивны, чем, например, глиноземье, сили­
   катный шлак, фосфогипс строительных блоков. Очень
   опасно строительство домов из железнодорожных
   шпал, так как они пропитаны креозотом - одним из
   канцерогенных веществ.)
   
2. 
   Как избавиться от вредного для человека геопа­
   тогенного излучения в комнате? (Нужно положить на
   пол шкуры животных или раковину рапана в каждом
   углу отверстием вниз.)
   
3. 
   Какое растение способно лучше других очистить
   воздух в комнате? (Растение-паук - осока в белую по­
   лоску. Ее латинское название «хлорофитум». Это рас­
   тение хорошо иметь на кухне.)
   
4. 
   Как сделать, чтобы мухи не залетали в квартиру?
   (Повесить на окно веточку полыни - ее запах отпугнет
   мух.)
   
5. 
   Каким способом можно увлажнить слишком сухой
   воздух в помещении? (Положить мокрую тряпку на ба­
   тарею или поставить тазик с водой в укромное место.)
   
6. 
   Запаха какого растения боятся тараканы, живу­
   щие в домах? (Бузины.)
   
7. 
   Как сохранить в комнате приятный запах на дол­
   гое время? (Нанести на чистую лампочку духи, кото­
   рые вам нравятся, при включении света комната на­
   полнится приятным ароматом.)