Справка о результатах контрольных работ по итогам IV четверти

Из приведенной таблицы видно, что в двух классах, 7 и 8, наметилась положительная тенденция. Особенно нужно отметить 8 класса, в котором на начало учебного года с работой справился только один ученик. Благодаря индивидуальной работе и мастерству учителя, применяющего в своей работе новые педагогические технологии, в этом классе значительно повысился уровень знаний. В 6 классе наоборот два ученика не справились с работой, хотя в течение четверти показывали удовлетворительные результаты. Это говорит о нестабильности знаний и их непрочности. По итогам второй четверти в 7 и 8 классах повысилось качество знаний.

• 
  решение задач на сложение и вычитание с многозначными числами;
  
• 
  вычисление значений выражений с выбором способа вычисления;
  
• 
  чтение и запись многозначных чисел;
  
• 
  письменное сложение и вычитание многозначных чисел;
  
• 
  нахождение неизвестного компонента арифметических действий (решение уравнений);
  
• 
  порядок выполнения действий в выражении.
  

• 
  письменное сложение и вычитание многозначных чисел;
  
• 
  чтение и запись многозначных чисел;
  
• 
  нахождении неизвестного уменьшаемого при решении уравнений;
  
• 
  выполнение проверки при решении уравнения.
  

• 
  умножение и деление обыкновенных дробей;
  
• 
  сравнение дробей;
  
• 
  сокращение обыкновенных дробей;
  
• 
  сложение и вычитание смешанных дробей;
  
• 
  умножение и деление смешанных дробей;
  
• 
  нахождение дроби от числа, решение задач;
  
• 
  решение уравнений, содержащих обыкновенные дроби;
  
• 
  упрощение буквенного выражения и нахождение его значения;
  
• 
  сокращение дробей;
  
• 
  порядок выполнения действий в выражении.
  

• 
  сокращение дробей;
  
• 
  нахождение дроби от числа, решение задач;
  
• 
  решение уравнений;
  
• 
  упрощение буквенного выражения;
  
• 
  решение задач на нахождение части от целого.
  

• 
  решение уравнений;
  
• 
  алгебраические выражения;
  
• 
  решение задач с помощью уравнений;
  
• 
  приведение подобных чисел;
  
• 
  сложение и вычитание многочленов;
  
• 
  свойства степени с натуральным числом;
  
• 
  стандартный вид одночлена;
  
• 
  таблица квадратов чисел, умножение чисел;
  

• 
  алгебраические выражения;
  
• 
  решение задач с помощью уравнений;
  
• 
  стандартный вид одночлена;
  
• 
  действия над обыкновенными и десятичными дробями;
  
• 
  таблица квадратов чисел, умножение чисел.
  

• 
  квадратный корень из степени;
  
• 
  квадратный корень из произведения;
  
• 
  свойства арифметического выражения корня;
  
• 
  решение неполных квадратных уравнений;
  
• 
  числовые неравенства;
  
• 
  формулы сокращенного умножения;
  
• 
  свойства степени с натуральным показателем;
  
• 
  иррациональные числа;
  
• 
  рациональные числа;
  
• 
  вынесение общего множителя.
  

• 
  квадратный корень из степени;
  
• 
  решение неполных квадратных уравнений;
  
• 
  формулы сокращенного умножения;
  
• 
  иррациональные числа;
  
• 
  вынесение общего множителя.
  

• 
  числовые выражения, содержащие степень с рациональным показателем;
  
• 
  алгебраические выражения, содержащие степень с рациональным показателем;
  
• 
  возведение в степень числового неравенства;
  
• 
  неравенства и уравнения, содержащие степень;
  
• 
  стандартный вид числа;
  
• 
  решение систем неравенств;
  
• 
  числовые промежутки;
  
• 
  действия над обыкновенными и десятичными дробями;
  
• 
  рациональные числа;
  
• 
  решение квадратных уравнений.
  
• 
  свойства арифметического корня.
  
• 
  действия над рациональными числами.
  

• 
  алгебраические выражения, содержащие степень с рациональным показателем;
  
• 
  числовые промежутки;
  
• 
  действия над обыкновенными и десятичными дробями;
  
• 
  стандартный вид числа;
  
• 
  возведение в степень числового неравенства;
  
• 
  рациональные числа.
  

На основании анализа результатов контрольных работ можно сделать следующие выводы:

1. 
   Темы, включенные в контрольные работы способствовали определению уровня усвоения учебного материала, изученного во второй четверти. Содержание заданий контрольных работ соответствовали требованиям программы.
   
2. 
   Результаты контрольных работ по математике показали, что материал второй учебной четверти большинством учеников усвоен на оптимальном и допустимом уровне.
   
3. 
   Проводимая индивидуальная работа способствует повышению уровня знаний слабо успевающих учеников.
   

1. 
   Спланировать индивидуальную работу со слабо успевающими учениками, уделить особое внимание формированию вычислительных навыков.
   
2. 
   Учителю математики Ярешко Л.Г. при подготовке обучающихся 9 – х классов больше внимания уделять повторению учебного материала, изученного в предыдущих классах.
   

Чеченский язык