Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ
жүктеу/скачать 4.1 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ӘДІС-ТӘСІЛДЕРДІ ҚОЛДАНУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ Агабекова Эльзура Куанышбековна
| Пайдаланылған әдебиеттер:
5. «Мәдени мұра». Мемлекеттік бағдарламасы. – Астана, 2004, 11-13 бет. 6. Агаев А.Г. Национлогия: Проблемы конструирования 7. Педагогикалық сӛздік. – Алматы, 1997 ж. 66-бет 8. Қазақ тілінің түсіндірме сӛздігі. 8-том жалпы редакция басқарған А.Ы.Ысқақов.-Алматы: Ғылым.1985-591 бет. ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ӘДІС-ТӘСІЛДЕРДІ ҚОЛДАНУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ Агабекова Эльзура Куанышбековна №8 М.Х.Дулати атындағы ҥш тілде оқытатын мамандандырылған мектеп-гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәні мҧғалімі Шымкент қаласы Білім берудің негізгі сатысында қазақ тілін оқытудың мақсаты - ана тілінің қоғамдық әлеуметтік мәнін түсінген, құзырлылығы жетілген, тілдің қызметін жүйелі меңгерген, коммуникативтік біліктілігі дамыған, сӛйлеу мәдениеті қалыптасқан, бәсекеге қабілетті дара тұлға даярлауға мүмкіндік туғызу. Қазақ тілін сапалы оқыту ізденістері - бүгінгі пән мұғалімін толғандырып отырған келелі мәселелердің бірі. Оқушыға ана тілін ӛз деңгейінде меңгерту оған кӛп тілді үйренуіне мүмкіндік тудырады. Ана тілінің қыр - сырын терең игерген баланың ұлттық дүниетаным арқылы азамттық кӛзқарасы мен тұлғалық ұстанымы қалыптасады. Білім сапасын дамытудағы негізгі жұмыстардың бірі - әдістемелік жұмыстар. Әдістемелік жұмыстарға оқу бағдарламасының орындалуы, әдістемелік семинарлар, шеберлік сыныптары, мұғалімдердің кәсіби біліктіліктерін кӛтеру шаралары, ӛзін - ӛзі жетілдіру, шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдердің іс-тәжірибелерін дамыту кіреді. Негізінен мұғалімнің құзыреттілігі болса, әдістемелік жұмыстың рӛлін арттыруда пәндік бірлестіктердің, жүйелеуші - шығармашылық топтардың, тәжірибелі ұстаздардың орны ерекше. Сабақ барысында тапсырманы орындау және сабақ соңында қорытынды жасауда түрлі қалыптастырушы бағалау бойынша тиімді тәсілдерді қолдануға болады. Жаңашыл мұғалімнің баланы дамыта оқытудағы жаңаша еңбегі, балаға ізденіс жолында білім берудегі жұмыс нәтижесінен шығады. Олай болса кӛптеген әдіс-тәсілдерді пайдалану барысында оқушылар бойынан кӛптеген нәтижелерді байқауға болады: жеке және жұптасып, топ болып жұмыстануға дағдылану, ӛздеріне деген сенімнің артуы, заттарды салыстыра отырып, одан қорытынды шығара білу, шығармашылық белсенділіктерінің артуы, бір-біріне кӛмектесе отырып, қамқорлық сезімдерінің негізінде ынтымақтастық орта қалыптасады. Әдебиет пәнін оқытуда мынадай дискрипторлар арқылы критерий құрып алуға болады. жүктеу/скачать 4.1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|