5. Скласти електричне коло з двох паралельно з’єднаних індуктивнозв’язаних котушок (рис.23.3).
Рис. 23.3
6. Виміряти величини, зазначені в таблиці 23.3, для узгодженого та зустрічного вімкнення котушок.
Таблиця 23.3
Спосіб
з’єднання
котушок
|
Дослід-
жувана
котушка
| В и м і р и | Розрахунки | U | I |
|
P
|
R
|
X
| Z | L |
Паралельно
узгоджено
| Перша |
|
|
|
|
|
|
|
| Друга |
|
|
|
|
|
|
|
| Обидві |
|
|
|
|
|
|
|
|
Паралельно
зустрічного
| Перша |
|
|
|
|
|
|
|
|
Друга
|
|
|
|
|
|
|
|
| Обидві |
|
|
|
|
|
|
|
| 7. Користуючись дослідними даними п. 1 та 2, розрахувати активний, реактивний, повний опори та індуктивність кожної з котушок, а також їх взаємну індуктивність М; результати занести в табл.23.1.
8. Користуючись дослідними даними п. 4 та 6, розрахувати активний, реактивний, повний опори і власну індуктивність кожної з котушок та всього кола для всіх дослідів; результати розрахунків занести у відповідні таблиці (23.2 і 23.3).
9. Побудувати суміщені векторні діаграми для всіх досліджених схем з’єднання індуктивнозв’язаних котушок.
10. Для обох дослідів п.6 додатково розрахувати:
а) активні потужності теплових втрат кожної котушки;
б) активну потужність енергії, що передається від однієї котушки до шншої.
11. Порівняти власний і еквівалентний реактивний опори кожної з котушок для всіх досліджених випадків; пояснити одержані результати.
1. Проаналізувати явище “хибної ємності”:
а) за яких умов реактивний опір однієї з двох послідовно з’єдананих, індуктивнозв’язаних котушок має ємнісний характер?
б) якщо котушки з’єднані паралельно і зустрічно (R1= R2 = 0), то при якому співвідношенні між L1, L2 та М струм однієї з них випереджає за фазою прикладену напругу?
2. Проаналізувати явище передачі енергії між індуктивнозв’язаними котушками та від котушки до джерела:
а) за яких умов передача енергії між котушками можлива?
б) якщо котушки з’єднані паралельно (узгоджено чи зустрічно), яка з них віддає енергію іншій?
в) за яких умов активна потужність однієї з двох паралельно з’єднаних котушок від’ємна?
Достарыңызбен бөлісу: |