Танирбергенова Сапура Қарағанды облысы Қарқаралы ауданы

№ 35 ЖББОМ КММ биология пәнінің мұғалімі

Мен өз іс-тәжірибемде сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы негізінде біраз элементтерін пайдаланамын. СТО дегеніміз- мұғалімнің бағыттауымен оқушылардың өз бетінше білімді игеруі,практиклық іскерліктерін қалыптастыруы, сабаққа деген қызығуын оятып, білім сапасын көтеру. Балаға білімді дайын күйінде бермей, білімді өзі алатындай біліктермен қаруландыру қажет. Жеке, жұптық, топтық жұмыста оқушы өз пікірін ашық айтуға үйренеді. Осы орайда 6-сыныпта «Жемістер» тақырыбында сабақ өткіздім. Сабақтың мақсаты:

1. Гүлдің негізгі бөлімі. (аталық, аналық )

2. Аталық және аналық жыныс жасушасының қосылуы. (жынысты көбею)

3. Аталық тозаңның аналықтың аузына түсуі. (тозаңдану)

4. Тозаңдану нешеге бөлінеді? (2)

5. Бір гүлдің өз аталық тозаңының сол гүлдің аналығының аузына түсуі. (өздігінен тозаңдану )

6. Бір гүлдің аталық тозаңының 2-ші гүлдің аналығының аузына түсуі (айқас тозаңдану)

7. Бунақденелілер арқылы айқас тозаңданатын өсімдіктер ерекшелігі (ашық реңді, хош иісті)

8. Жел арқылы айқас тозаңданатын өсімдіктердің ерекшелігі (гүлдері реңсіз және иіссіз)

9. Аталық және аналық жасушаларының қосылуы (ұрықтану)

10. Ұрықтану қай кезде жүреді? (тозаңданудан кейін)

ІІІ. Жаңа сабақ

1. Қызығушылығын ояту мақсатында оқушыларға

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

Кестесін толтырады. Әр оқушы осы сұрақ көлемінде жеке жұмыс жасайды. Білетіндерін ортаға салып, білгім келеді дей отырып, мұғалім нұсқауымен мәтінмен жұмыс жасайды.

2. Топпен жұмыс. Кластер тұрғызу.

І топ.
ІІ топ



3. «Кубизм» әдісі бойынша әр жұпқа жемістер (қызанақ,лимон,өрік,шомыр,тұқымша ,дәнек,жаңғақ және т.б) үлестіріледі.

Оқушылар сипаттаңыз , салыстырыңыз, зерттеңіз, қолданыңыз бөлімдері бойынша жұмыс жасайды.

4. Мағынаны тани білу бөлімі. Бұл кестеден оқушылар берілген анықтамалар қай жеміске сәйкес екендігін таниды

Анықтамалары	Атаулары
1.Жемістің ішінде тұқымдары көп сыртқы қабығы жұқа, жұмсақ,шырынды.	А.Бұршаққын
2.Бір және көп ұялы, көп тұқымды	Б. Жаңғақ
3. Бір ұялы, тұқым саны біреу немесе бірнешеу болатын құрғақ жеміс.	В. Жидек
4. Қос ұялы, ішінде ұзынша тартылған жұқа жарғақты пердесі бар.	Г. Қауашақ
5. жеміс қабы ағаштанып қатайып кеткен жеміс	Д. Бұршаққап

Жауаптары: 1.----------; 2.---------; 3.---------; 4.---------; 5.----------;

5. « Жемістер сыр шертеді» - табиғаттың таңғажайыптарына шолу.

Мысалы: Діңде өсетін жеміс.

Бұл ағаш жаботикаба немесе бразилия жүзімі деп аталады, ол Бразилияда өсетін, биіктігі 11метрге жететін, мәңгі жасыл өсімдік. Гүлдері ақ түсті, жемістерінің қабығы қалың, жылтыр , хош иісті, тәтті дәмді,дм 3-4 см, жүзімге өте ұқсас, әр жемісінде 1-ден 4-ке дейін тұқымдары болады.

Гвианада өсетін мора ағашының бұршаққабының ұзындығы 25см, ені 8см, салмағы 100г. Оңтүстік Азияда өсетін ентада ағашының бұршаққынының ұзындығы 1,8м, ені1,5м.

Батыс Африканың тропиктік ормандарында өсетін гриффония ағашының бұршаққыны қақыраса – ол тұқым себу мерзімі келгендігінің белгісі. Биіктігі 18м келетін клаоксилон ағашының жемісі піссе –Жаңа жылдың келгендігі.

Осы сияқты әр түрлі әдіс – тәсілдер қолдану оқушы білімін тереңдетіп, пәнге қызығушылығы артып жаңа қоғамға лайық білімділікті қанат қып самғайтын жеке тұлға дайындауда септігі мол деп айтар едім.