Кесте 10. Оқыту процесінде оқушылардың отансүйгіштік сезімдерін

Тәжірибе-эксперименттік жұмыстың қалыптастыру кезеңі аяқталған соң, сынақтан өткендердің екі тобандағыларының да әсіресе, эксперименттік топтағы оқушылардың отансүйгіштік сезімдерінің қалыптасқандық деңгейлерінде мәнді өзгерістер болғандығын сандық және сапалық талдау мәліметтері көрсетеді. Алынған мәліметтерді нөлдік деңгейдің нәтижелерімен салыстыруда екі топта да болашақ мамандардың патриоттық сапаларының жоғарыланғандығы, ал эксперименттік топта оның қарқынды болғандығы байқалады. Мысалы, алғашқы кезеңінде, эксперимент тобы оқушыларінің мотивациялық компонент бойынша отансүйгіштік сезімдерінің қалыптасқандығының жоғары деңгейі 60% құраса, қалыптастыру кезеңінде бұл көрсеткіш 56,2% құрайды. Бақылау тобында бұл деңгей әлі төмен екендігі көрінеді (7,3%, 100,9%) Ал эксперимент тобындағылардың төменгі деңгейлері бақылау тобындағылармен салыстырғанда мөлшері азайғандығы көрінеді (экспери мент кездеріне сай 68,3% және 9,0%)

Дәл сондай жағдайды когнитивтік компонент бойынша оқушылардың отансүйгіштік сезімдерінің қалыптасқандық деңгейлері туралы сандық және сапалық талдау мәліметтері де көрсетеді. Мысалы, тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың алғашқы казеңінде, эксперимент тобындағы оқушылардың азаматтық-патриоттық білімдерінің қалыптасқандығы жоғары деңгейі 3,1% құраса, қалыптастыру кезеңінің соңында бұл көрсеткіш47% құрайды. Ал бақылау тобында бұл деңгей әлі төмен екендігі көрінеді(4,4%, 4,6%)

Мінездік компонент бойынша оқушылардың отансүйгіштік сезімдерінің қалыптасқандық деңгейлерін салыстыруда екі топта да болашақ мамандардың патриоттық сапаларының жоғарыланғандығын, ал эксперименттік топта қарқынды болғандығын көрсетеді. Мәселен, анықтау кезеңінде бақылау тобында мінездік компонент бойынша оқушылардың патриоттық сапалары қалыптасқандығының жоғары деңгейі 2,9% құраса, қалыптастыру кезеңінде 3,9% ғана өскен. Осы уақытта, эксперимент тобында бұл көрсеткіш 1,5% (анықтау кезеңінде ) және 42,5% (қалыптастыру кезеңінде) құрайды.

Тәжірибелік-эксперимент жұмыстың соңғы нәтижелерін талдау, оқыту процесінде оқушылардың отансүйгіштік сезімдерін қалыптасқандығын анықтаған көрсеткіштерімендеңгейлерінде сандық және сапалық өзгерістер болғандығын көрсетті.

Сонымен, тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың нәтижелері оқыту процесінде оқушылардың отансүйгіштік сезімдерінқалыптастыруды зерттеу барысында анықталған педагогикалық шарттарын және олардың негізінде жасалынған бұл бағыттағы тәрбиелік жұмыс технологиясының тиімділігін дәлелдейді.