Технология дифференцированного обучения

жүктеу/скачать 343.76 Kb.

бет	16/39
Дата	13.06.2023
өлшемі	343.76 Kb.
	#474997

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 39

технология дифференцированного обучения (1)

Практическая часть.
1. Упр. 295. Прочитайте. Из двух предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения обособленным приложением. Прочитайте составленные предложения с правильной интонацией. Запишите их.
2. Упр. 296.Составьте предложения, используя данные слова сначала в составе сказуемого, а затем – как приложения.
3. Упр. 325. Прочитайте, Объясните пунктуацию в предложениях. К какому типу речи относятся 1 и 2 тексты? Объясните членение на абзацы 3-го текста, расскажите о строении 2-го абзаца в нем.
4. Упр. 330. Составьте и запишите предложения, используя данные слова в качестве уточняющих обстоятельств.

Практическая часть.
1. Упр. 301. предложения 1 и 6. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. Составьте схемы этих предложений.
2. упр. 305. Прочитайте, подберите к выделенным словам подходящие приложения (обособленные или необособленные).Объясните постановку знаков препинания.
3. Упр. 318 (часть1) Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Практическая часть.
1. Прочитайте. Найдите причастные обороты (обособленные и необособленные). Вспомните, в каком случае причастные обороты выделяются запятыми.
Тесно торчали на грядках перепутанные горохом бурые листья. Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.
2. Упр. 290. Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию. Укажите обособленные определения и приложения, укажите причины их обособления. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Протокол №1
Вид работы: зачет
Тема: «Обособленные второстепенные члены предложения»
Дата:
Консультант ___________________________________________________

№ п/п

Ф.И.О.

Вариант

Теория

Практика

Оценка

Подпись

доп.

Приложение №9

Внеклассное мероприятие в рамках «Месяца языкознания» для 5 – 6 классов. (Подготовлено обучающимися 11а класса).
Грамотеи или большое лингвистическое путешествие.
Цель: 1. В игровой соревновательной форме провести закрепление полученных знаний,
2. Научить применять на практике знания, умения и навыки, полученные на уроках русского языка.
Оборудование: 1. Плакаты с названиями городов страны Русского языка.
2. Карточки с заданиями.
3. Цветные фишки.
Ход игры.
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по стране Русского Языка. Эта страна имеет много городов, населена удивительными жителями. Мы побываем в нескольких городах, но чтобы перебраться из одного города в другой, вам необходимо будет выполнить задания, которые подготовили для вас жители волшебной страны.
Путешествие мы будем совершать по определенным правилам:

Не шуметь.
Внимательно слушать задания и стараться выполнять их быстро и правильно. Для этого в каждом городе вас будут ждать помощники. Если у вас возникнут затруднения, обращайтесь к ним.
Передвигаться по стране можно только всем классом, а то можно заблудиться.
Ваш маршрут путешествия отражен в Путевых листах, которые капитаны команд выберут в качестве жеребьевки. Вы должны отметиться в каждом пункте, указанном в Путевом листе.
За каждый правильный ответ команда получает цветной жетон. После окончания путешествия мы посмотрим, какая команда лучше справилась с заданиями, и на Параде Победителей лучшую команду ожидает награждение.

Всем понятны эти простые правила? Тогда в путь!
Но прежде, чем вы войдете в волшебную страну, вам необходимо отгадать несколько загадок. Та команда, которая наберет больше всего правильных ответов и начинает жеребьевку.

жүктеу/скачать 343.76 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 39