Тема Зарождение гуманитарной парадигмы в психологии. Роль психоанализа. Гуманистическая психология как «третья сила»

жүктеу/скачать 20.97 Kb.

бет	3/4
Дата	20.05.2022
өлшемі	20.97 Kb.
	#458426

1 2 3 4

Лекция Зарождение гуманитарной парадигмы в психологии. Роль психоанализа. Гуманистическая психология как «третья сила».

Парадигма
Естественнонаучная Гуманитарная Содержание

Недостатки подходов. Если "не размениваться на мелочи", то основной недостаток естественнонаучного подхода можно сформулировать весьма просто: естественнонаучный подход не работает в психологии. У гуманитарного подхода нет такого глобального недостатка, но есть масса недостатков "меньшего калибра". Например, в свободном обществе гуманитариев количество интерпретаций в среднем равняется количеству интерпретаторов, что сильно напоминает старую шутку про специалистов, у которых на двоих три мнения. Или другой недостаток - нелюбовь к объяснениям.
Парадигма - это принятый научным сообществом свод правил (принципов) и утверждений (аксиом), связывающих в единую схему весь процесс получения научного знания от этапа постановки проблемы до ее решения.
Проблема парадигмальности психологии на современном этапе.
1. Методологический монизм – сторонники предполагают, что нужно и возможно создать единую парадигму.
2. Методологический анархизм – можно выбирать методологию, которая интересна.
3. Методологический либерализм – разные типы психологического объяснения релевантны разным уровням детерминации психического.
4. Методологический плюразизм (мультипарадигмальность), может существовать несколько общепризнанных парадигм – предполагает, что в психологической науке нет стагнаций.
Различают:

Морфологическую – варианты системы, в которые включены компоненты (строение) – мотив, цель, установка
Динамическую – функционирование системы, ее изменение.

Единицы движения деятельности – установка.

Естественно-научная и гуманитарная парадигмы:

Естественнонаучная	Гуманитарная	Содержание
Естествознание – знания о природе	Обществознание – система знаний о культуре и истории	Содержание
Предмет познания	Внешний мир по отношению к сознанию человека. Повторяющиеся явления, за которыми можно увидеть законы природы	Продукты разумной человеческой деятельности, искусственный по происхождению мир. Невоспроизводимые явления, за которыми можно увидеть определённое количество смыслов.
Познавательные функции науки	Обобщения, прогнозы, объяснения, организация фактов в структуру теорий, познание – выявление связей между причиной и следвием и поиск закономерностей.	Интерпретация фактов и явлений, понимание и сопереживание. Поиск и творение смыслов.
Особенности научного знаний	Упорядоченность и структура, чёткие основания систематизации. Независимо от познающего субъекта (объективно). Логически доказуемо и обоснованно. Непротиворечиво в пределах одной или нескольких связанных теорий. Позволяет предвидеть и делать прогнозы. Стремится исключить из результатов научной деятельности всё связанное с личностью учёного.	Аморфное пространство интерпретаций и смыслов. Субъективно – зависимо от точки зрения и позиции субъекта. Интуитивно доступно. Допускает варианты толкования, критерии правильности недопустимы. Позволяет понять цели и мерения другого человека. Знание как продолжение личности учёного.
Формы и методы познания	Логика и объяснение. Обобщающий метод. Опора на законы и принципы.	Интуиция и понимание. Описательный метод. Качественный метод. Опора на позиции и мировоззрение.

жүктеу/скачать 20.97 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4