II четверть
19
|
Моя школа
|
Привет, школа! Что мы делаем в школе?
|
2.1.3.1 понимать содержание текста, отвечать на вопросы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;
|
1
|
|
20
|
|
Школьные предметы.
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю…», «я считаю…»);
|
1
|
|
21
|
|
Математика в округ нас.
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;
|
1
|
|
22
|
|
Свободное время. Хобби.
|
2.1.5.1 понимать и описывать происходящее событие в аудио визуальном материале;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
|
1
|
|
23
|
|
Что мы делаем вечером?
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.3.5.1 учатся извлекать информацию из различных источников (из текста, анкеты);
|
1
|
|
24
|
|
Сверстники, одноклассники, друзья!СОР№3
|
2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы;
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение по событиям;
|
1
|
|
25
|
Мой родной край
|
Моя страна – Казахстан.
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению ;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
|
1
|
|
26
|
|
Астана – столица Казахстана.
|
2.1.3.1 понимать содержание текстов, отвечать на вопросы, подбирать соответствующую иллюстрацию;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок;
|
1
|
|
27
|
|
Прекрасен мир родной природы!
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам;
|
1
|
|
28
|
|
Чудеса родного края.
|
2.1.3.1 понимать содержание сообщения, отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам;
|
1
|
|
29
|
|
Наши заповедные края
СОР№4
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам;
|
1
|
|
30
|
|
Водные обитатели родного края.
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
|
1
|
|
31
|
|
СОЧ №2
|
|
1
|
|
32
|
|
Город (село), в котором я живу. Шаги к умению.
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок;
|
1
|
|
|
