Теоретическое формирование основ научного мировоззрения младших школьников
жүктеу/скачать 185.5 Kb.
|
| Задание 3
Задание представлено в занимательной для учащихся формулировке, выявляет усвоение знаний по теме "Осадки". Высокий уровень. Учащиеся дают правильные ответы по всем четырем позициям, отмечают, что перистые и кучевые облака хорошей погоды не дают осадков; кучево-дождевые несут дождь, слоистые – дождь (летом) и снег (зимой). Средний уровень. Ответы недостаточно полные. Низкий уровень. В ответах имеют место ошибочные суждения. Задание 4 В свободной форме учащиеся обосновывают правила безопасного поведения у водоемов. В ответах высокого уровня школьники обосновывают в среднем три позиции. В ответах низкого уровня учащиеся констатируют, что необходимо соблюдение правил безопасного поведения у водоема, без обоснования и конкретизации высказанных утверждений. Задание 5 Первая часть Высокий уровень. Учащиеся называют 4–5 свойств воздуха. Средний уровень. Учащиеся называют 3–4 свойства воздуха. Низкий уровень. Учащиеся выделяют в среднем 3 свойства воздуха. Вторая часть Высокий уровень. Учащиеся обосновывают 4–5 значимых для раскрытия темы примеров использования воздуха человеком в разных сферах деятельности. Средний уровень. Учащиеся приводят 3–4 примера использования воздуха человеком. Низкий уровень. В ответах содержится 2–3 примера. Задание 6 Задание предусматривает выявление сформированности у младших школьников общеучебных умений. Учащимся предлагается представить результаты усвоенных знаний в виде кратких записей в рубриках таблицы. Высокий уровень. Учащиеся самостоятельно включают в таблицу несколько названий изученных полезных ископаемых и кратко раскрывают возможности их использования. Ответы содержат 4–5 единиц суждений. Учащиеся, ответы которых были отнесены к среднему и низкому уровню, нуждались в помощи при организации оформления результатов. В ответах, соответствующих низкому уровню, содержалось до 3 позитивных характеристик использования полезных ископаемых. жүктеу/скачать 185.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|