- Жас
- ерекшеліктерін
- ескеру
- Жекелей,
- дербестікке
- пікір алмасу
Тәрбие принциптері - Тәрбиенің өмір мен
- Тәжірибемен
- байланысы
- Ұжымда және ұжым
- Арқылы тәрбиелеу
- Тәрбиеленушінің
- Тұлғасына қойылатын
- Талаптар мен құрметтің
- бірлігі
- Тәрбиелік
- ықпалдардың
- тізбектестігі
- жүйелігі
- Үздіксіздігі мен
- беріктігі
- Жас және жеке
- Ерекшеліктеріне
- байланысты
- Ізгілік бағыттағы
- принцип
- Табиғатқа
- сәйкестілік принцип
- Адамның өзінің теріс
- Қылықтарын жойып,
- Жағымды қасиеттерін
- Жетілдіру жөніндегі
- Саналы, мақсатты
- Іс-әрекеті.
- Өзін-өзі тәрбиелеудің
- Әдістемесі
- Өзін-*өзі тәрбиелеудің
- Мақсатын қою
- Өзін-өзі тәрбиелеу
- Бойынша жұмыстарды
- жоспарлау
- Қайта тәрбиелеу -бұл
- тәрбиелік ықпалдар
- жүйесі, оның барысында құлықтық
- дамуымен
- жүріс-тұрысындағы
- ауытқулар түзетіледі және
- қоғамның моральдық
- талаптарына сай
- тұлға сапалары қалыптасады
- Қайта тәрбиелеудің
- Әдістері
- Қайта ұғындыру- бұл тәрбиесі
- Қиын балалар педагогикалық
- Тұрғыда қараусыз қалған
- Оқушылар бойындағы дұрыс емес
- Сенімдерді
- Қайта құру әдісі
- Басқа іс-әрекетке жету-бұл
- тәртібімен мінез-
- Құлқынығң дамумында ауытқуы
- бар
- Балалардың белсенділігін
- Арыттыру қоғамдық пайдалы
- Іс-әрекетке ауыстыру
- Әдісі
- Күрт өзгерту-бұл тұлған
- ың ұжым және қоғамме
- қатынасынығң бұзылысын
- Шұғыл қалпына
- Келтіру әдісі.
- Бұл қайта тәрбиелеудің
- Макаренко
- Жасаған арнайы әдісі
- Еріксіз көндіру- бұл басқа
- әдістердің мүмкіншілігі
- Сарылғанда педагогикалық
- және әлеуметтік
- Тұрғыда өте қараусызщ
- қалған балаларға
- Қолданылатын педагогикалық
- әсер ету
Тәрбие процесі - Тәрбие процесі-жеке адам мен балалар ұжымын әлеуметтік тұрғыдан қалыптастыруда, оларды, өмірге дайындап, қоғамда өз орнын таба білуге үйретіп, әрбір әрекетімен, қызметімен қоғамға пайда келтіруде, өз жеке басына қанағаттанған сезіммен қарауға тәрбиелеу.
- Тәрбие процесінің құрылысы өз ерекшеліктеріне байланысты алдына айқын мақсаттар қойып, тәрбие мазмұның соған негіздеп, оларды іс-жүзіне асыруда тәрбиенің формалары мен әдіс-тәсілдерін, объективтік мүмкіндіктерін сонымен қатар ең соңында жеткен жетістіктерідің қорытындысын белгілейді.
- Тәрбие процесінің екі жақтылық функциясының мәні –педагогтің белгілі мақсат пен жасаған педагогикалық ықпалы, табиғи түрде, оқушының өмірі мен іс-әрекеттерінің үйлесуі қажет.
Тәрбие процесінің ерекшеліктері - Тәрбие процесі-жеке тұғаны қалыптастыруды мақсатқа бағытталған үрдіс.
- Тәрбие процесі-тәрбиеші мен тәрбиеленушінің тиімді өзара іс-әрекеті (ынтықмастығы).
- Тәрбие процесінің көп факторлығы объективтілік және субъективтілік
- Тәрбие процесінің ұзақтылығы тікелей емес тәрбие ықпалы кезеңінен нәтижеден алыстау мен сипатталады.
-
- Тәрбие процесінің үздіксіздігі бұл тәрбиеші мен тәрбиеленушілердің өзара іс-әрекетінің жүйесі.
- Тәрбие процесінің кешенділігі - мазмұны, міндеттері, мақсаты,түрі, әдіс-тәсілдерінің бірлікте болуы.
- Тәрбие процесі екі жақтылық сипатта болады:тәрбиешіден тәрбиеленушіге қарай (тікелей байланыс) және тәрбиеленушіден тәрбиеленушіге қарай.
Тәрбие процесінің заңдылығы деп педагогикалық құбылыстар мен процестердің бір-бірімен объективті түрде байланысып жатуымен сипатталынады. Тәрбие процесінің заңдылығы қоғамдық құбылыс ретінде тәрбие заңдылығы мен жеке тұлғаның даму заңдылығына тән. Әрбір жеке адамның іс-әрекеті мен қызметі және басқа адамдармен қарым-қатынасы, оның әлеуметтік өмірін құрайды. Сол себептен іс-әрекет пен қарым-қатынас- тәрбие процесінің негізі, қоғамдық мәні зор адамгершілік сапаларын қалыптастыратын өзекті тірек. - - Жеке адам тәрбиесі мен дамуының бірлігі мен өзара байланыстылығы- тәрбие процесі заңдылығының екінші құрамын құрайды.
- - Тәрбие процесінің мазмұны жеке адамның ішкі позициясына жасаған ықпалы өте жоғары болатындығын тәрбиенің үшінші заңдылығы тудырады
- - Тәрбие процесінің қорытынды нәтижесі бүгінгі өмір талабына сай болуы-тәрбие жұмысының төртінші заңдылығы.
- Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеу бірлігін-тәрбие процесінің бесінші заңдылығы.
- -Тәрбие процесінің мазмұндамасы қоғамдық ортаның объективтік және субъективтік факторларымен тығыз байланыста болатындығы – тәрбие процесі заңдылықтарының бірі болмақ.
Достарыңызбен бөлісу: |
